人体发育学第五章言语语言

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1、第五章婴幼儿言语语言发育目的与要求掌握婴幼儿言语发生的分段及语言发育的特点熟悉语言发生发育的生理基础，熟悉婴儿语音发育的过程，言语功能发育评定和构音障碍运动功能的评定了解语言、言语的基本概念及言语活动的形式，影响言语发育的因素，儿童语言异常发育目录第一节言语语言发育规律一、语言概述二、言语功能发育的生理基础三、婴儿期前言语行为四、婴幼儿言语的发生发育五、婴幼儿语言发育的特点六、婴幼儿语言发育的影响因素七、婴幼儿语言功能的异常发育第二节言语功能发育评定一、言语功能发育评定二、构音障碍运动功能评定三、其他评定语言的发育在婴幼儿认知和社会功能的发生发育过程中起着重要作用。婴幼儿如能掌

2、握部分语言，就得到了一种有效的认识工具，可以通过同成人的交往增进对外部世界的知识，也可借助语言把这些知识更好地储存起来，以供应用。返回目录第五章婴幼儿言语语言发育言语语言发育规律第一节第五章第一节言语语言发育规律返回目录ABDCE在人类社会生活的发展历程中，形成了各种各样的符号系统，如数学、物理符号、交通标志等等。语言作为一种特殊的符号系统，是在人类历史长期发展过程中逐渐形成的，是在劳动中产生并和劳动一起发展的。第五章第一节言语语言发育规律返回目录语言概述一第五章第一节言语语言发育规律返回目录ABDCE（一）语言与言语日常生活中，语言和言语经常混用，但在研究言语交际过程时，区分

3、语言和言语这两个概念十分必要。语言和言语是两个彼此不同而又紧密联系的概念。言语语言=第五章第一节言语语言发育规律返回目录作为语言基本单位的词，具有音、形和义三方面的特点。词音和词形是词外在的物质形式，而词的意义即词的内容，则是词这种符号对现实世界中各种对象和现象的抽象、概括表达。语言（language）是以语音或字形为物质外壳，以词汇为基本单位，以语法为构造规则的符号系统。语言第五章第一节言语语言发育规律返回目录语言具有创造性、结构性、意义性、指代性、社会性等特征，其中创造性和社会性是语言符号系统与其他符号系统的主要区别,语言是保存、传授和领会社会历史经验的手段，是人们之间进行

4、交际、交流思想的工具，是人类进行思维活动的武器。第五章第一节言语语言发育规律返回目录婴幼儿期是语言发育的关键时期。语言是人类最重要的交际工具和思维工具，也是人类区别于其他动物的本质特征之一。语言发育也称语言获得，是指个体对母语的语音、词汇、语义、语法等系统要素以及语言运用技能的理解和产生的发育过程。第五章第一节言语语言发育规律返回目录言语交际的具体过程，实际上就是言语产生（编码）和言语理解（译码）的过程，是在社会交往中运用语言的过程使用一定语言的人，或者说话、或者听话、或者阅读、或者写作。言语（speech）是人们运用语言材料和语言规则所进行交际活动的过程和产物，即人们说出的话

5、和听到的话，又叫“话语”。言语第五章第一节言语语言发育规律返回目录一方面:言语活动是依靠语言材料和语言规则来进行。另一方面:语言也离不开言语活动。语言是在人们的言语交流活动中逐步发展而来，并且通过言语发挥其最大的交流沟通作用。语言和言语两者互相影响，互相依存。语言与言语的关系第五章第一节言语语言发育规律返回目录对言语活动的各种形式，可以根据其不同的特征加以分类。通常，可以把言语分为外部言语和内部言语。（二）言语活动的不同形式言语外部言语内部言语第五章第一节言语语言发育规律返回目录外部言语，就是指用来进行交际的言语。内部言语，是在进行思维时所伴随的言语活动。根据言语的功用和结构，

6、可以把言语分为外部言语和内部言语。外部言语与内部言语第五章第一节言语语言发育规律返回目录※（1）口头言语：一个人通过自己的发音器官说出某种语言的词声来表达自己的思想，并借此来进行交际的过程，称为口头言语。口头言语又可以分成两种：独白言语对话言语外部言语又可分为口头言语和书面言语口头言语与书面言语第五章第一节言语语言发育规律返回目录独白言语是个人独自进行的，与叙述思想、情感相联系，较长而连贯的言语活动。独白言语是一种比较展开的言语，是主动的、有组织的形式。对话言语是指两个或几个人直接交际时的言语活动。对话言语是一种情景性的言语，是简缩的、反应性的言语。独白言语与对话言语⊙⊙第五章

7、第一节言语语言发育规律返回目录（2）书面言语：书面言语是人们借助某种语言的词形（文字）表达思想或阅读接受别人言语影响，进行交际的言语活动。书面言语是独白言语的一种变式。计划性随意性文字是在有声言语的基础上发展起来的。每个人的书面言语也是在口头言语的基础上发生和发展起来的。儿童首先掌握口头言语，然后才逐渐掌握书面言语。第五章第一节言语语言发育规律返回目录言语功能发育的生理基础二第五章第一节言语语言发育规律返回目录ABDCE言语产生的机理听觉器官——言语的感知发声器官——言语的产生大脑中枢——言