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时间:2020-10-05
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1、婴幼儿言语语言发育概述ABDCE目录言语语言发育规律一、婴儿期前言语行为二、婴幼儿言语的发生发育三、婴幼儿语言发育的特点四、婴幼儿语言发育的影响因素五、婴幼儿语言功能的异常发育在生物界,只有人类才具有严格意义上的语言,内容能够不断地得到创造性的扩展。人类语言的产生并不是突然以完美的形式出现的,而是经历了数万年的发展。最初语言只是行为现象,解释语声(语言理解)的成熟先于语言产生,只有当随着发声和音调控制成为可能时,大脑皮层面才参与发音,完成语言进化的第一步,语言尚属较近代产物。同时,语言的发育在婴幼儿认知和社会功能的发生发育过程中起着重要作用。婴幼儿如能掌握部分语言
2、,就得到了一种有效的认识工具,可以通过同成人的交往增进对外部世界的知识,也可借助语言把这些知识更好地储存起来,以供应用。返回目录第五章婴幼儿言语语言发育言语语言发育规律第五章第一节言语语言发育规律返回目录ABDCE在人类社会生活的发展历程中,形成了各种各样的符号系统,如数学、物理符号、交通标志等等。语言作为一种特殊的符号系统,是在人类历史长期发展过程中逐渐形成的,是在劳动中产生并和劳动一起发展的。第五章第一节言语语言发育规律返回目录婴儿期前言语行为一第五章第一节言语语言发育规律返回目录ABDC儿童的语言发展阶段:第一阶段:感官反应期(0——6个月)第二阶段:语言前
3、技能反应期(6——12个月)第三阶段:语言前(?)技能反应期(12——18个月)第四阶段:词汇运用期(18——24个月)第五阶段:句子应用期(2——3岁)第六阶段:句子应用期(3——4岁)第七阶段:句子深化期(4——5岁)第八阶段:逻辑思维期(5岁以上)资料来源:2010年爱德孤独症国际研讨会及实用技术培训班(南京:10月16-20日)人的语言不是从会说话的那天开始的,儿童自呱呱坠地起便开始学习语言。出生后第一年是儿童言语发生的准备阶段,儿童三方面的能力得到发育,即前语音感知能力前言语发音能力前言语交际能力即儿童的前言语阶段,一般指儿童语音的发育阶段。第五章第一节
4、言语语言发育规律返回目录西方学者通常将前言语阶段分为啼哭阶段咕咕声阶段咿呀学语阶段过渡音阶段我国学者根据对汉语儿童早期语言发育情况的追踪调查,将前言语阶段——婴儿语音发育分为三个阶段。第五章第一节言语语言发育规律返回目录(一)简单发音阶段(0~3个月)汉语婴儿的发音大多为简单的元音,类似于汉语单韵母第五章第一节言语语言发育规律返回目录(二)连续音节阶段(4~8个月)发出重复的、连续的音节。汉语婴儿发音大多类似于零声母音节和部分声母加韵母的单音节第五章第一节言语语言发育规律返回目录(三)学话萌芽阶段(9~12个月)不同音节的连续发音,音调也开始多样化。第五章第一节言
5、语语言发育规律返回目录大约6个月时,已有话语理解的萌芽。从9个月开始才真正理解成人的语言,并迅速发展,即进入对语音的辨义阶段。虽然婴儿在此阶段还不能说话,但是他的听觉已经开始语言化。第五章第一节言语语言发育规律返回目录10个月的婴儿大约可以理解10个左右的表示人称、物体和动作的词。1岁时,发生理解反应的祈使句和疑问句超过十个。第五章第一节言语语言发育规律返回目录婴儿最初掌握的词语,都与某一特定的对象相联系,与他们每日所感知接受的语言有着必然的联系,具有专指的性质。大约从10个月开始,婴儿会说出第一个有意义的单词,这是婴儿语言发展过程中最为重要的里程碑。第五章第一节
6、言语语言发育规律返回目录婴幼儿期言语的发生发育二第五章第一节言语语言发育规律返回目录ABDCE经历了近一年的言语准备阶段,婴儿开始进入学习口语的全盛时期。1~2岁婴幼儿开始进入正式的学说话阶段,又称为言语发生阶段;2~3岁是幼儿基本掌握口语阶段,这一阶段将持续到入学前。第五章第一节言语语言发育规律返回目录西方学者根据有形态变化的儿童语言中出现的语言形式(即语言单位的长度),把儿童早期的语言发育划单词句阶段双词句阶段电报句阶段认为这个时期的语言状况标志着儿童语言习得由语音习得转向语法习得。第五章第一节言语语言发育规律返回目录我国学者分别采用纵向研究和横向研究的方法通
7、过对儿童语言发育中句法结构的复杂程度和发育层次分析,将汉语儿童后期语言的发育分为:不完整句(单词句、双词句和电报句)阶段;完整句(简单句和复合句)阶段;特殊句型阶段。每个阶段都有其明显的标志。各阶段之间的界限具有过渡性,有相互重叠的部分。第五章第一节言语语言发育规律返回目录(一)单词句的发育1.儿童在1岁左右开始说出有意义的单词※以一个词的含义表示一个句子的意思称为单词句。单词句的特点:①没有语法,只有环境与语音的结合。②词性不确定。③意义不明确,语音不清晰。第五章第一节言语语言发育规律返回目录2.1岁左右的儿童对一些经常接触的人或物已经能正确地称呼※第五章第一节
8、言语语言发
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