12.6 二力平衡讲学稿

《12.6 二力平衡讲学稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、实验学校九年级物理（12.6二力平衡）讲学稿九（）班姓名课型：新授课，主备：，审核：定稿日期：年月日教务签发：签发日期：年月日发放日期：年月日课题：12.6二力平衡●学习目标(1)知道什么是二力平衡(2)理解二力平衡的条件在平衡力的作用下的运动状态。●学习重点1、通过实验探究，知道二力平衡及物体在平衡力的作用下的运动状态。2、知道一对平衡力与一对相互作用力的区别。●学习难点：学生设计实验探究二力平衡条件●预习、导学1、牛顿第一定律的内容是：（）A．是通过斜面小车实验直接得到的结论B．只是通过理论分析得出的规律C．只是通过日常生活得出的规律D．是在实验的基础上，经过分析推理得

2、出的结论2、下列运动一定要施力的有()A．物体做曲线运动B．物体做匀速直线运动C．物体处于静止D．物体处于高速运动状态3、用绳子拴住一个小球在光滑的水平面上做圆周运动，当绳子突然断裂，小球将()A．保持原来的圆周运动状态B．保持绳断时的速度做匀速直线运动C．小球运动速度迅速减小D．以上三种情况都有可能 ●预习-反思（教师一边巡视一边检查学生做的情况）●学习-研讨一、引入新课：牛顿第一定律告诉我们，物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。但是不受力的物体是不存在的，一切物体都受到力的作用，物体保持静止或匀速有线运动状态的情况也是普遍存在的。那么受力物体

3、在什么条件下才能保持持静止状态或匀速直线运动状态呢？二、进行新课1.探究：让学生提着书包不动。书包受重力和手对它向上的拉力，为什么书包受两个力作用会保持静止？在平直马路上匀速行驶的汽车，受到牵引力和阻力。为什么水平方向汽车受两个力作用会保持匀速直线运动状态？讨论：如果将手松开，书包将落到地上，显然向上的拉力将使书包下落的效果抵消了。使书包不至于下落；同样道理，汽车牵引力将阻力产生的效果抵消，也可以说阻力将牵引力产生的效果抵消了。使汽车的速度不发生变化。(3)结论：一些物体虽然受力，但是这几个力的作用效果相互抵消，就相当于不受力。2.力的平衡：如果作用在物体上的几个力，它们作

4、用在物体上的各个力改变物体运动状态的效果相互抵消，我们就说这几个力相互平衡。这时的物体我们就说它处于平衡状态（静止状态或匀速直线运动状态）。3.二力平衡：如果物体在两个力的作用下，保持平衡状态，我们就说这二力平衡。4.二力平衡条件：(1)物体受两个力作用保持平衡的情况最简单，我们先来研究这种情况。问题1：物体受两个力作用一定就能保持静止或匀速直线运动状态吗？3实验学校九年级物理（12.6二力平衡）讲学稿九（）班姓名举例：放在光滑斜面上的书，受重力和斜面的支持力但要沿斜面向下滑；电梯受重力和向上的拉力，起动时，速度越来越快。问题2：如果作用在物体上的力只有两个，且物体处于平衡

5、状态，这两个力应该满足什么样的条件呢？(2)探究：①让学生猜想在什么条件下二力平衡。(可能与作用力的大小、方向、作用位置.....有关)②演示实验：在两边盘子中放质量相等的砝码，使木块受到大小相等、方向相反、作用在同一直线上的力。木块处于平衡(静止)状态。改变木块的受力情况：a、改变其中一边盘子的砝码的质量，使木块受到的力大小不等。b、将其中一边盘子的砝码移到另一边使木块受到的力方向相同。c、转动木块，使木块受的力不在同一直线上。d、垂直于木块受力方向移动木块，使木块受的力不在同一直线上且方向相同或不相同。分析实验现象得出二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相

6、等、方向相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。（同物、等大、反向、共线）5.平衡力与平衡状态：受平衡力作用的物体一定处于平衡状态；处于平衡状态的物体也一定受到平衡力的作用。力的平衡在日常生活中有许多实际应用，应会根据平衡状态，找出平衡力；根据物体受力情况，判断它是否处于平衡状态。例：吊在空中重5N，静止不动时，电线对它的拉力是多大？（5N）●巩固-延展1.一本书放在水平桌面上，下列哪一对力是书受到的平衡力()A.书的重力和书对桌面的压力B.书对桌面的压力和桌面对书的支持力C.书的重力和桌面对书的支持力D.书对桌面的压力和桌子受到的重力2.跳伞运动员在空中张开落伞后，跳

7、伞运动员匀速下降，这是因为跳伞运动员()A.没有受到重力作用B.受到的重力小于阻力C.受到的重力等于阻力D.受到的重力大于阻力3.画出在平直公上匀速行驶的汽车受力的示意图。4.两千多年前，古希腊学者亚里士多德认为：必须有力作用在物体上，物体才能运动，没有力，物体就会静止。这个结论是亚里士多德对生活中的现象进行观察总结出来的。人们确实看到，用力推一个木箱它就运动，停止用力，木箱就静止。因为这种现象，亚里士多德的观点在两千多年里被人们普遍接受，直到后来伽利略推翻了这个观点。你认为亚里士多德错在了什么地方？怎样解释上述“