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时间:2017-11-12
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1、10资本主义时代的曙光教学设计转载▼教学内容第10课资本主义时代的曙光教学目的1.情感态度与价值观文艺复兴时期的文艺作品和重要成就都是历经磨难、经过不懈努力而取得的,从而鼓励学生勇于开拓创新、敢于坚持真理的信念。使学生认识到新航路的开辟推动了历史发展的进程,改变了世界形势,从而对学生进行历史唯物主义教育。2.知识与能力掌握文艺复兴时期代表人物的主要成就,进而使学生理解文艺复兴的本质。掌握新航路开辟的原因、过程、影响。引导学生分析文艺复兴时期的文学、艺术等作品,培养学生透过现象看清本质的能力。通过对重大事件和主要人物的评价,提高学生全面客观评
2、价历史问题的能力。3、过程与方法通过列表归纳文艺复兴主要代表人物及其成就、新航路开辟等内容,使学生学会利用图表归纳历史问题。学习中将历史知识和地理知识融合在一起,历史知识的掌握离不开地图和空间思维的学习和掌握。让学生学会利用地图学习历史的方法。教学重点文艺复兴兴起的时间、地点、条件、含义、本质、代表人物及成就和意义。教学难点文艺复兴首先在意大利兴起的先决条件及其阶级实质。教学准备预习 媒体课件[教学方法一]:(导入一):(师):世界古代史始自三四百万年前人类的出现,止于约公元15世纪,分为上古和中古两个历史时期,经历了原始社会、奴隶社会和封
3、建社会。世界近代史是16世纪前后至20世纪初资本主义社会形态酝酿、产生和发展的历史。在这一历史阶段中,世界各地区前资本主义文明的相对孤立和相互隔绝状态,被广阔的资本主义世界市场和血腥的殖民扩张所打破,人类逐渐步入相互联系、相互依赖的世界一体化阶段,进而产生了真正意义上的世界历史。从14世纪到17世纪上半叶,地中海沿岸地区的手工工场、文艺复兴运动、地理大发现和早期的殖民扩张孕育了资本主义社会形态的基本要素,使世界朝着一体化方向迈出了关键一步。(导入二):】(课前播放歌曲《蒙娜丽莎的眼泪》,屏幕显示达•芬奇作品《蒙娜丽莎》)(师引导):我们来看
4、这张图片,这幅作品叫作《蒙娜丽莎》,是达•芬奇为佛罗伦萨商人吉赛贡达的妻子所做的肖像。从1503~1506年先后四年方才完成。画中的主人公蒙娜丽莎是那不勒斯人,出生于1479年。据说“蒙娜”是当时“蒙丹娜”的缩称,意思是“夫人”。这幅油画屏弃了过去的宗教题材,以现实人物为主题。人物形象神态自若,口角含有一丝微笑,显得恬静,似乎又有点哀伤,富有生命的活力。据说,当时蒙娜丽莎刚刚失去爱女,经常郁郁寡欢。为了避免被画成忧郁的样子,画家为她作画时,曾经请人在旁边为她弹琴唱歌,还请来一些滑稽家为她表演。画中人物的微笑总让人猜不透,几百年来,她的笑被说
5、成“迷一般的微笑”“神秘的微笑”或者是“魅惑的微笑”和“邪气的微笑”。因此,这幅画又名《永恒的微笑》。画中人物背后衬托着优美的景色,整幅画面形象逼真,色彩调和,在光线明暗的变化上,表情的刻画上都表现了精湛的艺术造诣。这幅画现在收藏在法国巴黎卢浮宫博物馆内。那么,达•芬奇生活在一个什么样的时代?这个时代有什么样的特点?我们这节课就来学习。(导入三):(师):历史发展的整体脉络是:原始社会----奴隶社会---封建社会---资本主义社会---社会主义。本课所学内容为14—16世纪欧洲的历史。这一时期,欧洲处在封建社会解体并向资本主义过渡的阶段,
6、新兴资产阶级为了求得自身发展,需要开拓市场和冲破封建势力的束缚,为此进行了一系列的活动,主要是文艺复兴运动和开辟新航路。我们这节课就来学习这方面的内容。(讲授新课):课件演示导读提纲1、“导入框”《蒙娜丽莎》这幅画是在什么样的历史背景下由谁创作的?2、什么叫做“人文主义思潮”?什么叫做“文艺复兴运动”?两者关系如何?3、你知道哪几位文艺复兴时期主要代表人物?他们各自取得什么样的成就?4、你认为欧洲人开辟新航路主要由哪一本书引起?为什么这样说?他们当时还具备了哪些条件?5、参与开辟新航路的航海家有哪四位?他们各自怎样开辟新航路?6、开辟新航路
7、的历史影响是什么?欧洲人这些航海活动与中国明朝郑和下西洋有什么不同?(安排学生阅读全文,作读书标记;然后运用多媒体课件引导学生探索、交流、讨论、练习)一、文艺复兴1、“导入框”《蒙娜丽莎》这幅画是在什么样的历史背景下由谁创作的?(文艺复兴时期由达•芬奇创作)2、什么叫做“人文主义思潮”?什么叫做“文艺复兴运动”?两者关系如何?(学生讨论回答,教师归纳)A. “人文主义思潮”:这是一种反对教会控制精神世界的思潮,它要求以人为中心,而不是以神为中心;提倡发扬人的个性,追求人在现实生活中的幸福。B. “文艺复兴运动”:它是
8、新兴资产阶级通过弘扬古代希腊、罗马文化的方式,反对教会宣扬的陈腐说教,发起促使人们思想解放的文化运动。C. 两者关系:历史背景相同——14世纪前后,意大利产生资本主义
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