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时间:2018-08-09
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1、生物实验专题复习近年高考实验题的主要考点和解题策略平均分5.00分浙江高考实验题31题的得分情况?遗传题32题难度系数:0.669难度系数:0.417。难度系数:0.403。满分12分2012年2013年平均分4.83分遗传题32题难度系数:0.5052011年难度系数:0.345。平均分4.14分体验高考:(2011年浙江理综31,12分)为了探究某物质(X)的作用,研究者提出了以下实验思路:(1)实验分组:甲组:培养液+Y细胞+3H-TdR(3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷)+生理盐水乙组:培养液+Y细胞3H-TdR+X(用生理盐水配制)每组设置若干个重复样品。(2)
2、分别测定两组的CRD(细胞内的放射性强度),求每组的平均值。(3)将各样品在适宜条件下培养合适时间后,测定CRD,求每组平均值并进行统计分析。(要求与说明:答题时用X、CRD、3H-TDR表示相关名词:Y细胞是能增值的高等动物体细胞)请回答:(1)实验目的:___________。(2)预测实验结果及结论:_________。(3)实验中采用3H-TDR的原因是:_______。体验高考:(2012年浙江理综31,12分)请根据以下提供的实验材料,完善生物制剂W对动物不同的细胞的分裂具有促进作用的实验思路,并预测实验结果。实验材料:培养液、正常体细胞、癌细胞、W、胰
3、蛋白酶。(要求与说明:答题时不考虑加入W后的体积变化等误差。提供的细胞均具有分裂能力,只进行原代培养且培养条件适宜)体验高考:(1)实验思路:①取培养瓶若干个:分组如下:。每组设置若干个重复样品。②各组样品在培养箱中培养一段合适的时间后,各取其中的几个样品,加入,摇匀,在显微镜下用血细胞计数板分别计数并记录细胞数。③重复②若干次。④。(2)预测实验结果(用坐标系和细胞数变化曲线示意图表示);体验高考:(2013浙江高考31,12分)某同学为研究甲状腺的功能,提出以下实验思路:①将若干只未成年小鼠分为2组;甲组:不切除甲状腺(假手术) 乙组:切除甲状腺②实验开始时和实
4、验中每隔一段时间,分别测定每只小鼠的耗氧量和体长,并记录。③对测得的数据进行统计分析。(要求与说明:假手术指手术但不切除甲状腺;耗氧量用单位时间的氧气消耗量表示;实验持续时间合适;实验条件均适宜。)请回答:体验高考:(1)实验目的是_________。(2)预测实验结果(在以下坐标系中用耗氧量和体长变化的示意曲线表示)(3)分析与讨论①用耗氧量作为检测指标的依据是____________。③上述分组时,还可增设丙组作为实验组,丙组:______________。②切除甲状腺后,小鼠体长变化的原因是________。考查实验目的、实验结果及实验原理等。从能力要求来看,
5、与往年相比有一定的创新,实验中采用了2个因变量(耗氧量和体长变化)的实验结果预测,并要求处理成双坐标轴曲线图,同时考查了对实验原理的分析及实验思路的评价,对能力的要求更高。对2013年浙江高考实验题的评价?近年浙江高考生物中对于实验内容的主要考点?考点一:对实验目的、假设、原理的考查。考点二:对实验结果和结论的考查。考点三:对实验步骤设计的考查。考点四:对实验设计评价等的考查。(一)实验目的考点一:对实验目的、假设、原理的考查。探究甲状腺激素对小鼠新陈代谢和生长发育(或耗氧量和体长)的影响。实验类型自变量对实验对象因变量的影响。探究、验证或观察答题模式?表述方式?体
6、验高考:(2011年浙江理综31,12分)为了探究某物质(X)的作用,研究者提出了以下实验思路:(1)实验分组:甲组:培养液+Y细胞+3H-TdR(3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷)+生理盐水乙组:培养液+Y细胞+3H-TdR+X(用生理盐水配制)每组设置若干个重复样品。(2)分别测定两组的CRD(细胞内的放射性强度),求每组的平均值。(3)将各样品在适宜条件下培养合适时间后,测定CRD,求每组平均值并进行统计分析。(要求与说明:答题时用X、CRD、3H-TDR表示相关名词:Y细胞是能增值的高等动物体细胞)请回答:体验高考:(1)实验目的:___________。探究物
7、质X对Y细胞增殖的影响牛刀小试:保卫细胞的吸水膨胀、失水收缩引起气孔开闭。为了探究影响气孔开闭的因素,研究者预实验的分组和实验结果如下:(l)实验分组:甲组:蚕豆叶片+l00mLpH为7的KCl溶液+太阳光照乙组:蚕豆叶片十l00mLpH为7的KCl溶液十黑暗处理丙组:蚕豆叶片十100mLpH为4.5的KCl溶液+光照丁组:蚕豆叶片十l00mLpH为7的NaCl溶液+光照该预实验的目的是________________________。探究无机盐离子、光照、PH等因素对气孔开闭的影响(二)实验假设?表述方式?实验假设是对实验所要研究的问题提出的一种未经证实
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