以道德教育培养大学生创新人格的探讨

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1、以道德教育培养大学生创新人格的探讨　　【摘要】分析创新人格的内涵与特征，探讨以道德教育培养大学生创新人格的理论基础和现实依据，提出以道德教育培养大学生创新人格的对策。　　【关键词】道德教育大学生创新人格培养　　【中图分类号】G【文献标识码】A　　【文章编号】0450-9889（2013）05C-　　0040-02　　一、创新人格的内涵与特征　　（一）创新人格的内涵　　在心理学意义上，人格泛指一个人具有一定倾向性的心理特征的总和，是一个人在社会化过程中所表现和形成的思想自我，是一个人长期行为所表现和形成的稳定的、恒久的、整体的

2、心理状态，它包括动机、兴趣、理想、信念、品格、气质、意志力、观察力等多种心理因素构成的有机整体，从而使一个人成为有别于他人的独特的个体。心理学研究表明，创新人格属于非智力因素，是创新的动力系统，是创新素质中比智力因素更为重要的素质方面，它虽然不对创新活动起直接的决定作用，但它为个体创新能力的发挥提供心理状态和动力支持。在智力因素相近的情况下，人格因素往往成为创造力的关键因素。因此，培养创新型人才，不能只注重知识、能力，更要注重创新人格的养成。　　（二）创新人格的特征　　1.社会责任感。崇尚科学、热爱真理、追求进步的品质是创新

3、的根本动力，是创新人格的核心要素，是创新人才成长的动力、目标与价值导向。责任教育就是引导学生把服务于民族进步、国家发展和人类幸福作为创新活动的出发点和根本归属，从而激发学生感受实践、追求科学、追求真理的激情，最大限度地挖掘学生的创新潜能，最大程度地激发学生追求真理、献身科学的持久热情。　　2.批判精神。“学起于思，思源于疑。”爱因斯坦曾精辟地指出，“发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。”缺乏独立思考，只会循规蹈矩，就不可能见他人之所未见；缺乏敢为人先的勇气，就不敢触犯“禁区”，

4、挑战“权威”，不敢坚持自己的独特见解，就不可能为他人之所未为。创新，首先要学会质疑、学会思考。不唯上、不唯书、不唯权威、不唯潮流，敢于进行科学的怀疑和理性的批判。　　3.坚强意志。创新的价值在于探索未知世界的艰辛和漫长，在毅力和坚持中解决纷繁复杂的问题。广泛的兴趣和强烈的求知欲激发人们去探索，自控自律、严谨细致、百折不挠、持之以恒、愈挫弥坚等意志品质是创新的基石。克服急功近利、急于求成的浮躁心态，具备不怕挫折、不惧失败的心理承受能力，才能排除各种干扰、困难，不断迈向创新目标。　　4.合作精神。科学研究表明，集体交流是创新型人

5、才成长的有效途径，许多思维过程的飞跃和问题的突破是在讨论中实现的。具有不同知识背景、思维方式的人合作，在多向思维交流中进行探究学习，在不同领域探讨问题和争论问题，有利于深刻的思维启发和神奇的知识整合，有利于每一个成员构建合理的知识结构，启发创新思维。同时，创造民主、平等、和谐、合作、相互尊重的学习氛围，对培养科学精神和创新人格具有极为重要的意义。　　二、道德教育培养创新人格的理论基础和现实依据　　（一）道德教育培养创新人格的理论基础　　自孔孟起对人的教育就始于“礼、乐、射、御、书、数”。其中，“礼教”居于教育的首位价值，就是

6、以德育为先，达到育人为本的目标，在本质上表达了教育的诉求。马克思的人的全面发展学说认为，人的全面发展主要包括人的能力的全面发展、人的社会关系的全面丰富和人的个性的充分发展三个方面。个人能力的全面发展是指人的体力、智力、自然力、创造力、社会能力及各种潜能，人的发展即人的本质力量的发展。人的社会关系的全面丰富。马克思把人的本质归结为“一切社会关系的总和”，“社会关系实际上决定着一个人能够发展到什么程度”。人的关系的普遍性包括经济关系、政治法律、伦理道德、思想关系等。人的个性的充分发展是指人的个性化程度，具体表述为物质生活和精神生

7、活的自由个性发展；世界观、人生观、价值观及心理素质的自由个性发展；人格、意志、情趣、爱好、特长的个性化发展。爱因斯坦提出的“全人教育”观点认为，健全的教育，首先必须培养良好的道德行为，使人变得高尚起来，如果仅仅把传授知识、培养技能作为学校的要务，而疏忽了伦理道德方面的教育，世界政治就会陷入困境。道德教育始终是教育的本质诉求，是人的自由全面发展，使人成为自主地、能动地、创造性地进行认知和实践活动的社会主体的基础，代表着人类发展的历史趋势和本质要求。　　（二）道德教育培养创新人格的现实依据　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要（

8、2010-2020年）》提出要培养“信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才”。党的十八大报告也提出：“全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神。”“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”