《电子设计与制作》课程设计指导书

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1、(最新)《电子设计与制作》课程设计指导书《电子设计与制作》课程设计指导书通信与信息工程学院2010年6月《电子设计与制作》课程设计指导书目录1课程设计概述......................................................................................11.1程设计的地位和作用.....................................................................11.2设计

2、的目的....................................................................................11.3设计的要求....................................................................................11.4计的具体步骤.............................................................

3、...................11.4.1选择..........................................................................................11.4.2单元电路的设计......................................................................11.4.3单元电路调整与系统连调..................................

4、....................21.4.4系统制版和安装.......................................................................21.4.5衡量设计的标准......................................................................21.5课程设计报告要求....................................................

5、.....................22课程设计课题.....................................................................................32.1课题1两级阻容耦合放大器的设计与仿真..............................32.2课题二OCL低频功率放大器.................................................42.3课题三多波形信号发生器的设计.

6、.........错误～未定义书签。62.4课题四直流稳压电源的设计..................错误～未定义书签。7附录1MULTISIM7使用说明...........................错误～未定义书签。9附录2课程设计报告封面格式...........................................................28《电子设计与制作》课程设计指导书1课程设计概述1.1程设计的地位和作用电子设计与制作是电子技术基础教学中的一个实践环节,它使

7、学生自己通过设计和仿真分析,巩固和加深在模拟电子技术课程中的理论基础和实验中的基本技能,训练电子产品制作时的动手能力。通过该课程设计，设计出符合任务要求的电路,掌握通用电子电路的一般设计方法和步骤，训练并提高学生在文献检索、资料利用、方案比较和元器件选择等方面的综合能力,同时为毕业设计和毕业以后从事电子技术方面的科研和开发打下一定的基础。1.2设计的目的1.能够较全面地巩固和应用“模拟电子技术”课程中所学的基本理论和基本方法，并初步掌握电路设计的全过程(设计-仿真-PCB板制作-调试安装)。2.能

8、合理、灵活地应用分立元件或标准集成电路芯片实现规定的电路。3.培养独立思考、独立准备资料、独立设计规定功能的模拟电子系统的能力。4.培养独立设计能力，熟悉EDA工具的使用，比如EWB(现在为Multisim系列)(仿真分析)及Protel(原理图和PCB版图的制作)等。5.培养书写综合设计实验报告的能力。1.3设计的要求1.根据性能指标要求，确定电路及器件型号，计算电路组件参数;EWB中进行电路仿真，测量与调整电路参数，使满足设计计算要求。2.在3.测试性能指标，调整修改组件参数值