初中数学情境创设案例 巧设情境以情致胜———初中语文情境教学分析

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1、初中数学情境创设案例巧设情境以情致胜———初中语文情境教学分析【才．智】　【威　新概念】　巧设情境以情致胜　江苏邳州初中语文隋境教学分析　●蒋春侠　情境教学法在初中语文的学习过程中有着非常重要的作　特点以及他们的年龄等，在情境教学的过程中穿插一些教学　用，逐渐被人们所关注。本文主要介绍了情景教学法实施的现　状，并就如何开展情景教学问题进行了浅要阐述。　内容，增强学生的好奇心，激发学生学习的兴趣。如果让学生　们带着10问题进入情境的话，更有助于学生们理解课文的内容，　情境教学是通过创设情境，活跃了课堂的氛围，提高了学　也有利于培养学生们解决问题的能力。通过情境教学不仅

2、使　而且有助于学生智力的提高。用疑问设置情　生学习语文的兴趣，相比以往的填鸭式教育，情景教学法更有　学生获得了知识，利于发挥学生学习的主动性，提高学生的综合素养，增强了课　境其实是很简单的，如我们在讲鲁迅先生的《从百草园到三味　堂的教学效果。　一书屋》这篇文章时，老师可以问一问同学们的童年都是在哪里　度过的，有没有兴趣了解一下鲁迅先生的童年生活，然后教10师　、情境教学的作用　　（１）激发学生的学习兴趣。兴趣是学生最好的老师，初中　就可以引入正题了。生正处于发育的时期，各方面发展得都不是很成熟，在完成任　务的过程中经常会出现消极的态度，教师在进行一些教学活　给学生们

3、创设不同的情境，能够激发学生学习的兴趣，让他们　习的效率。　（２）提高学生的语文素养。在提高学生的语文素养方面，　发学生学习的兴趣，学习兴趣浓厚了，学习的积极性也就提高　与到学习中去。比如对课本剧进行表演，能够充分发挥学生学　习的主动性，学生们在表演剧本内容的同时也可以加入一些　（２）在交流互动中创设情境。在现代社会集体合作是非常　重要的，人们都想在合作的过程中实现共赢。所以在语文教学　力，在培养学生能力的过程中也能够促进情境教学的发展。学　动的时候，他们也不愿意主动去参与。通过情景教学法，教师　的过程中一定要注意培养学生10的团队精神以及他们的合作能　更加愿意参与

4、到教学活动中去，增强他们学习的欲望，提高学　生们在相互合作的过程中能够分享他人所知道的，在合作的　过程中会变得更加自信。在讲《范进中举》这篇文章时，可以让　学生们进行角色的扮演，学生们在这个过程中能够更好地体　来课堂的气氛会变得更加活跃，也有助于提高学生的语言　（３）采用多媒体手段创设情境。在初中语文的学习过程中　情景教学具有非常重要的作用，情景教学能够很大程度地激　会到文中人物的特点，也有利于学生们理解文章的内容，这样　一了。通过情景教学能够抓住学生的注意力，学生们就会愿意参　表达能力。　由于初中生的知识面还比较窄，他们对于文中出现的一些场　所以有时候理解起文章来

5、会比较困难，从而　10自己的即兴表演，表现出自己对课文内容的独特见解，学生们　景并不是很了解，要想演好戏中的人物就必须理解人物的情感，同时还要加入　会打消学生学习的积极性。在这个时候我们可以充分利用现　自己的想象，这对学生的表演能力也有一定的提高。通过情景　代信息技术使用图像或者视频等，给学生们呈现出直观的形　教学方法可以加深学生对于文章内容的理解，还能够充分发　象，提高学生学习的积极性。采用多媒体技术进行教学跟以往　挥学生的想象力和创造力，从而促进学生语文素养的提高。　二、初中语文情景教学现状　的教学手段相比具有很大的优势，因为可以将知识图文并茂　地展现给学生们，

6、更有助于他们理解，提高教学的效率。　（４）通过示范创造教学情境。教师进行示范的目的是要培　（１）偏离文本中心。在初中语文教学的过程中引入情境能　够使文章的美感增加，但这并不是要让我们把所有的教学10内　养学生的技能，通过示范教学能够把学生的能动性充分地发　挥出来，提高学生的创造力。在教师示范，学生模仿的过程中　容都引人到情境之中，如果那样的话也会使教学的质量降低。　在实际教学的过程中，有些教师不顾文章的内容随意地进行　学生们的观察力，想象力都能得到极大程度地发挥。教师是教　情境的创设，对于那些不容易进行情境创设内容他们也强行　学活动的组织者，应该认真地给学生们做好示

7、范，多给他们提　利用情境，这样一来学生们会过多地关注情境而忽视了文章　供一些练习的机会，而学生作为学习的主体，应该有目的地进　的主题。　行模仿。教师在示范的过程中不单单可以利用语言，还可以采　（２）曲解文本情感。在对情境进行设计的过程中，10许多教　用肢体动作或者是采用一些图片或者影像等，充分利用各种　师都把重点放在了文章的内容上，而忽视了文章想要表达的　教学资源，使示范的效果达到最好，在教学《藏羚羊》一文时，　情感。在初中语文的教学过程中一定要注意情境的结合，在情　教师可以利用多媒体播放一些有关藏羚羊的视频，学生们会　境创设的同时也能实现情感的升华。比如在学习