鲁教版五四学制七年级下数学《第七章二元一次方程组》检测题含答案初一数学试卷分析

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1、第七章二元一次方程组检测题一、选择题（每小题4分，共32分）1.二元一次方程5x-11y=21()A.只有一组解B.只有两组解C.无解D.有无数组解2.下列方程组中，属于二元一次方程组的是（）A.B.C.D.3.若一次函数y=3x–5与y=2x+7图象交点P的坐标为（12，31），则方程组的解为（）A．B．C．D．以上答案都不对4.如图1，天平中分别放置苹果、香蕉、砝码，两个天平都平衡，且每个砝码的质量为100克，则4个苹果与4根香蕉共重（　）A.5kgB.4kgC.3kgD.2kg5.如果关于x，y的方程组的解是二元一次方程3x+2y=14的一组解，那么m的值是（）A.1B.-1C.

2、2D.-26.如果与是同类项，则()A.B.C.D.7.某校运动员分组训练，若每组7人，余3人；若每组8人，则缺5人；设运动员人数为x人，组数为y组，则列方程组为（）A.B.C.D.8.已知密文和明文的对应规则为:明文a、b对应的密文为ma-nb、na+mb.例如，明文1、2对应的密文是-3，4.若密文是1，7时，则对应的明文是()A.-1，1B.1，3C.3，1D.1，l二、填空题（每小题4分，共32分）9.在3x+4y=9中，如果2y=6，那么x=________.10.二元一次方程组的解即为一次函数_____和_____的图象的交点坐标．11.若

3、m-n

4、+(m+2n-3)2=0

5、，则m+n的值是．12.若方程mx+ny=6的两组解为和则m=__________.13.3x+2y=11的正整数解是__________.图214.若方程x+y=3，x-y=1和x–2my=0有公共解，则m的值为__________.①②15.如图2，把其折叠成正方体，如果相对面的值相等，则x的值是__________.16.已知方程组由于甲看错了方程①中的a得到方程组的解为乙看错了方程②中的b得到方程组的解为若按正确的a、b计算，则原方程组的解为.三、解答题（共56分）17.（每小题5分，共10分）解方程组：（1）（2）18.（7分）在代数式ax+by中，当x=y=1时，其值为17

6、；当x=1，y=-1时，其值为-7，求3（a2+b2）-513的值.19.（8分）方程组的解为●，★代表两个常数，你能求出●，★的值吗?20.（9分）如果我们规定“”所表示的运算为：.图3已知1※2=3，2※3=4，求（-3）※（-2）的值．21.（10分）如图3，周长为38的长方形ABCD被分成9个大小完全一样的小长方形，求小长方形的长和宽．22.（12分）楚水中学组织七年级学生到大纵湖开展综合实践活动.原计划租用45座客车若干辆，但有15人没有座位；若租用同样数量的60座客车，则多出一辆，且其余客车恰好坐满.已知45座客车每日租金为每辆220元，60座客车每日租金为每辆300元，试

7、问：（1）七年级人数是多少？原计划租用45座客车多少辆？（2）若租用同一种车，且每位同学都有座位，怎样租用合算？参考答案一、1.D2.C3.A4.D5.C6.C7.C8.C二、9.-110.y=﹣2x+4y=x﹣411.212.413.或14.115.216.三、17.（1）（2）18.解：根据题意，得解得当a=5，b=12时，3（a2+b2）-513=3（52+122）-513=-6.19.解：把x=5代入2x-y=12，得y=-2.当x=5，y=-2时，2x+y=2×5-2=8.所以●=8，★=-2.20.解：根据题意，得解得所以（-3）*（-2）==-81.21.解：设小长方形的

8、宽为x，长为y.根据题意，得解得所以小长方形的长为5，宽为2.22.解：（1）设七年级人数为x，原计划租用45座客车y辆.根据题意，得解得所以七年级有240人，原计划租用45座客车5辆.（2）租用6辆45座客车的租金为6×220=1320（元）.租用4辆60座客车的租金为4×300=1200（元）.所以租用4辆60座客车更合算．德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在

9、小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要