《我们班里故事多》教学设计

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1、我们班里故事多【活动目标】1.情感与态度。体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱，感受集体对自己进步的帮助。2.行为与习惯。帮助学生养成感谢他人的良好习惯。3.知识与技能。提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力，并尝试用不同的方式表达对别人的感谢，以发展同学间的友谊，促进同学间的团结。4.过程与方法。通过说故事、贴绿叶、做卡片和靓卡展四个活动，让学生真正参与其中，培养爱集体、爱老师、爱同学的情感和交往能力。【课前准备】1.学生准备。（1）思考、回忆班里曾发生过的有趣故事，特别是师生之间、同学之间互

2、相关心、互相帮助、分享快乐的故事。（2）带好水彩笔、剪刀、双面胶或胶水。2.教师准备。“爱心树”（卡纸做）一棵，“绿叶”若干片，卡纸若干张，乐曲两首。【活动设计意图】更多教案课件资源下载《我们班里故事多》是《品德与生活》第三册第一单元的第二个主题活动，该单元定名为“我在集体中成长”。班集体是儿童最初的集体，刚入学的儿童还没形成真正的集体意识和集体生活。在经过一年的班集体生活后，升入二年级的儿童，已经初步意识到自己是班集体的一员。因此，本单元主要是为引导学生在丰富多彩的集体生活中，通过接触具体场景、具体实例，感受、体验

3、、感激老师、同学对自己的帮助。《我们班里故事多》充分体现了《品德与生活》这门课程应由儿童直接参与活动的特点。我在设计这一课时，特别提醒自己不是“教”教材的人，而是儿童活动的支持者、合作者和指导者，是引导、激发和深化儿童活动的人。因此，我十分注重创设真实、自然的教学情境，注重学生对活动的感知、体验及情感的升华，营造平等、和谐、欢快的教学氛围，让孩子们在源于儿童实际生活的活动中充分地去体验和感悟。【活动设计】活动一：说说我们班里的故事1.师：我们班里有59位小朋友，大家从不同的地方一起来到了学校，走进了本班的教室，在一起

4、度过了一年的快乐时光。每位同学都十分喜欢我们的校园、我们的教室、我们的老师和每一位小朋友。这一年当中，在我们中间，发生过许许多多有意义、有意思的事。今天，就让我们坐在一起，敞开心扉，说说发生在我们班里的故事吧！2.小组活动，生生交流，分享快乐。师下位巡听，及时引导并给予肯定。如，在一年级开运动会的时候……；当我遇到困难的时候……；当我和伙伴有了矛盾的时候……；当我第一次拿到一百分的时候……；记得去年秋游的时候……）3.老师指名3～5位学生上台讲述，师随机指引。4.师：哇！咱们班的故事可真多！说明这一年来，我们的生活真

5、是丰富多彩。特别是刚才小朋友说到的别人帮助过自己的事，哪怕是一点点小事，大家也记得这么牢，你们做的真棒！活动二：感谢你，我的伙伴1.师：今天，我也要向三位小朋友们说声“谢谢”更多教案课件资源下载！（在学生的一片惊讶与好奇声中，师边说边向三位小朋友握手示谢。）就在今天中午，刘佳妮、朱静凡和罗澜三位小朋友帮助老师摆好了桌椅。大家看，现在我们能这么舒服地坐在这儿，和他们三人出的力可分不开哟！所以，我代表大家再一次向你们表示感谢！谁还想接着说说别人帮助过自己的事情？2.指名4～6位学生上台讲述。讲完故事后，生领取“绿叶”，写

6、上名字为“爱心树”添彩。3.（台下学生跃跃欲试）师：既然还有这么多小朋友想说，那好，就让我们分小组尽情地诉说吧！4.学生活动，小组围坐在一起，讲讲一年来值得感谢的同学，说说同学帮助自己时的心情，并表达对这个同学的感谢之情。5.学生活动，小组长分发绿叶，小朋友在绿叶上写上帮助过自己的同学名字，并请他上台一同贴绿叶，分享快乐。（播放《爱的奉献》乐曲。）6.师生共同欣赏这棵长满“绿叶”的“爱心树”。7.师述：今后，让我们用更多更好地实际行动，为这棵“爱心树”天天浇水，让它长出更多更美的“绿叶”来，好不好？（生情绪饱满地齐呼

7、──好！）活动三：感谢卡献给谁1.师：小朋友们，刚才的活动喜欢吗？是不是有点意犹未尽？那好，让我们把自己的感谢之情再用一张张生动、漂亮的卡片表现出来，好吗？2.师：有一位小朋友做了一张很有意思的感谢卡，想不想看看？（出示教材第13页，请学生欣赏。）感谢卡的形式可以有多种多样，你们想怎么做就怎么做，看看你们当中谁做的卡片最有特点，最能表现自己的感激之情。3.小组长发卡纸时如遇困难，师可抓住时机进行教育：“小朋友，你们刚才的表现真不错，连后面听课的老师都直夸你们有礼貌！现在老师给你们准备了许多漂亮的卡纸，可是每种颜色都只

8、有一张，万一两位小朋友都喜欢一种颜色，怎么办呢？”小朋友中肯定有人会受启发，说出礼让他人的话。这时，老师便可顺势说出：“那今天，我们就来看看，谁的心中最有他人，把美丽的卡让给别人？”更多教案课件资源下载4.在一阵抒情的乐曲声中，小组长分发卡纸，学生分小组围坐，共同制作感谢卡。师下位巡视，随机指导。5.感谢卡做好后，在小组间交流、欣赏。6.师：这