《我们的校园》三下教学活动设计

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1、实践活动：我们的校园第二课时一、活动目标1.知识与技能：创设情境，培养学生发现问题、提出问题的能力；2.过程与方法：“读懂信息，明确任务”是顺利开展活动的前提条件。为此，本节课的设计注重指导学生从图中提炼出信息，帮助学生明确需要做什么，有什么要求。然后在小组内讨论交流，从而解决问题。3.情感态度价值观：在活动过程中，教师不是把解决问题的方法直接灌输给学生，而是通过观察情境图，组织学生汇报获得的信息，引导学生讨论、动手设计方案，让学生经历完整的解决问题的过程，获得深刻的情感体验。二、活动重难点引导学生

2、讨论、动手设计方案。三、活动准备课件、设计卡片四、活动过程（一）创设情境，引入活动。教师播放《运动员进行曲》，出示往年学校运动会场景，引入运动会气氛。（二）观察情境图，明确活动要求。课件出示107页情境图，说一说获得的信息。2（三）设计“赛程”安排。（1）组织学生讨论，根据获得的信息用什么方法设计赛程安排比较好。（2）引导学生设计赛程安排方案。（四）小组合作，交流设计。（1）引导学生分组设计赛程安排，交流。（2）在组内通过写一写、画一画的方式把建议表达出来。（五）展示设计结果。（1）小组选代表汇报。

3、从情境图中知道：①拔河比赛的年级是三年级，有4个班，先分组比赛，胜者再进行决赛。②时间是15：00～16：30，每场比赛为20分钟，准备时间为10分钟。③比赛的地点在东、西草坪。（2）分组讨论、汇报把赛程安排制成表格的形式比较简单明了。（3）小组合作设计赛程安排，设计完由组长汇报设计结果。（六）总结组织学生谈活动收获。2