剖面图教学设计方案熊典典 副本

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1、土木工程识图教学设计方案课程土木工程识图课题剖面图课时2课时授课时间2013.5.20授课班级13春建筑1班教学目的知识目标1、掌握剖面图的概念。2、剖面图的画法规定。能力目标1、识图能力。2、绘图能力。情感目标1、培养学生团队精神。2、启发学生发散思维。教学重点剖面图的画法规定。教学难点掌握剖面图的画法，如何使理论与技能有效地结合到一起。教学方法任务驱动法、启发想象法学习指导自主学习法、合作探究法教学过程设计教学环节教学活动时间分配利用旧知引入新知一、利用日常生活经验，提出问题：我们怎么才能了解图中蛋糕的内部构造呢？10分钟我们要想了解蛋糕的内部构造，必须把它剖切开来，

2、如图所示：这样我们就能全面观察出这个蛋糕的内部构造。二、导入新课，小组讨论：大家想想：我们怎样才能把下图所示几何形体的内部形状和构造准确地表现出来？提示：我们能不能采用像研究蛋糕内部一样的方式也把它剖切开来呢？这样我们就能够准确地观察到该几何形体的内部形状和构造。通过上例，我们可以得到：为了能在图中直接表示出形体的内部形状，减少图中的虚线，并使虚线变成实线，使不可见的轮廓线变成可见轮廓线，工程中通常采用剖切的方法，用剖面图和断面图来表达。自主探究新知学习请同学们带着以下几个问题先来学习剖面图的内容（具体做法是通过学生阅读教材，找出概念中的关键词，通过学生阅读教材，找出概念

3、中的关键词，剖面图的画法规定是怎样的，画图应注意的地方。）：1、剖面图的基本概念？2、剖切符号是由哪两部分组成？3、剖面图的画法规定是怎样的？4、有哪几种常见的剖面图？根据什么来选择？15分钟学以致用知识巩固提问：剖面图的概念是什么？学生回答后再通过两个习题来检验学习成果:1、指出下面的剖切符号是否正确，如何修改。小组讨论，组间交流，教师总结：剖视的剖切符号应由剖切位置线和投射方向线组成。均应以粗实线绘制。（幻灯片翻到剖面图标注页讲解书本上的知识，共同指出关键字。）2、指出下面剖面图的画法是否正确？为什么？11⑴15分钟本题运用了哪些知识，应如何解决？学生通过思考，小组讨

4、论，组间交流。再以小组为单位向全班同学进行讲解，老师根据学生情况进行点评。完成效果好的小组可在自学评价表上打上笑脸，反之打上哭脸。（幻灯片翻到剖面图的画法规定页至剖面图的分类页完，讲解书本上的知识。）实战演练知识提升一、练一练（1）试画出下列形体的剖面图。（2）试画出下列形体的剖面图。二、由学生展示成果，其它同学及时给予评价和方法指导：对操作的结果以小组为单位进行评比，增强学生的学习积极性和学习热情，并对得分高的小组进行奖励。然后让学生静思一分钟，思考解剖图的画法步骤及注意事项，并让一学生口述。30分钟总结回顾布置任务课堂小结：由学生总结本堂课的主要内容1、请同学们在本子

5、上写出本节课的主要内容。（剖面图的概念、画法规定）2、完成学生自学评价表。课后作业：1、试述剖面图的剖切符号的含义及标注要求。2、预习断面图的画法规定和标注？3、试找出断面图和剖面图有哪些区别？10分钟板书设计教学反思本节课学生以自学，小组内外互相帮助学习、实践操作为主，通过学生与学生，老师与学生之间的互动，充分体现以学生为主体，老师起主导，“做中学，学中思”的思想理念，通过本部分内容的教学，我认为在以后的教学中，应加强对学生的空间想象能力的培养。