剖面图说课课件熊典典 副本

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1、《土木工程识图》……………………学校——剖面图说课课件单元7剖面图和断面图1教材分析学情分析2教法学法3教学过程4教学反思5说课提纲本节课内容是中等职业教育国家规划教材《土木工程识图》第七单元剖面图和断面图中的剖面图部份。《土木工程识图》是建筑施工技术专业的基础课程之一。教材分析地位和作用单元8建筑工程图概述单元7剖面图和断面图单元6轴测投影在几何形体的轴测投影之后学习的内容，通过对剖面图的学习能对几何体体进行有更深的认识，能为区别断面图以及建筑工程图的学习作铺垫。课程地位教学目标1、掌握剖面图的概念。2、剖面图的画法规定。1、识图能力。2、绘图能力。1、培养学生团队

2、精神。2、启发学生发散思维。知识目标能力目标情感目标教学重点剖面图的画法规定教学难点掌握剖面图的画法，如何使理论与技能有效地结合到一起。通过布置任务，小组进行讨论，组间交流，对知识的反复运用以及剖面图的绘制，突破教学难点。学情分析学生在学习了几何体的三面投影与轴测投影后，有一定的绘图基础和空间想像力。动手能力强想像力丰富授课对象：中职一年级的学生（其中男生人数居多）学习目标不明确布置任务引导学生有目的进行学习根据学生的实际情况灵活调整教学进度和深度，鼓励学生学习，及时给予评价。通过图片，模型，多媒体的演示，学生操作来增加学习的趣味性。对理论知识的兴趣不强学习习惯差、缺

3、乏自信学习目标不明确学生情况对策学情分析引导学生观察，过程中布置任务，小组讨论，设计判断题与绘图题，了解学生掌握知识的情况。教法:任务驱动教学11、教法学法1启发学生：根据自己的生活经验，进行感知想象，让事物在自己的头脑中构成画面，帮助理解。启发想象教学教法:2、教法学法2自主学习合作探究1、有利培养学生合作意识在合作中学生的思维得到互相启发，往往能化难为易。2、先在小组内合作，自学探究，然后再小组汇报，交流展示，小组内不能解决的问题交给全班同学共同解决。3、注重学生动手实践，熟练操作。学法利用旧知引入新知实战演练知识提升自主探究新知学习学以致用知识巩固总结回顾布置任

4、务（5分钟）（15分钟）（20分钟）（30分钟）（10分钟）教学过程利用旧知引入新知教学过程利用日常生活经验引出剖面图的形成，引起学生的学习兴趣，使学生积极参于到学习中来。（5分钟）利用旧知引入新知实战演练知识提升自主探究新知学习学以致用知识巩固总结回顾布置任务（5分钟）（15分钟）（20分钟）（30分钟）（10分钟）教学过程1、剖面图的基本概念？2、剖切符号是由哪两部分组成？3、剖面图的画法规定是怎样的？4、有哪几种常见的剖面图？自主探究新知学习教学过程让学生成为学习的主体，学生带着问题进行学习，使学习目标明确，同时帮助学生形成良好的学习习惯。（15分钟）布置学习任

5、务自主探究新知学习教学过程具体做法通过学生阅读教材，找出概念中的关键词，剖面图的画法规定是怎样的，画图应注意的地方。利用旧知引入新知实战演练知识提升自主探究新知学习学以致用知识巩固总结回顾布置任务（5分钟）（15分钟）（20分钟）（30分钟）（10分钟）教学过程教学过程学以致用知识巩固设计两个例题来检验学生学习的成果，老师对其进行点评，随后老师提问，本题运用了哪些知识，应如何解决？学生通过思考，小组讨论，组间交流。（20分钟）剖切符号是否正确？为什么？小组讨论组间交流（4人为单位）（以小组为单位进行汇报）以小组为单位向全班同学进行讲解，老师根据学生情况进行点评。教学过

6、程学生自我评价表利用旧知引入新知实战演练知识提升自主探究新知学习学以致用知识巩固总结回顾布置任务（5分钟）（15分钟）（20分钟）（30分钟）（10分钟）教学过程实战演练知识提升教学过程在学生掌握剖面图的基础知识后，设计两个画图题让学生进行实际操作，对操作的结果以小组为单位进行评比，做得好的小组可以在评价表上画上笑脸，增强学生的学习积极性和学习热情。试画出该形体的剖面图。（30分钟）思考解剖图的画法步骤及注意事项，并让一学生口述。真正体现让学生在“做中学，学中思”的思想理念。实战演练知识提升利用旧知引入新知实战演练知识提升自主探究新知学习学以致用知识巩固总结回顾布置任

7、务（5分钟）（15分钟）（20分钟）（30分钟）（10分钟）教学过程让学生在本子上写出本节课的主要内容，完成自学评价表，这样既加深了知识内容，老师也能随时了解学生的学习动态，以便更好的教学。总结回顾布置任务根据剖面图的学习，学生自学断面图的分类及画法规定并指出他们的区别。自学拓展（10分钟）学生自我评价表回顾本节课的主要内容投射方向线剖切位置线编号第七单元剖面图和断面图——剖面图绘图区一、剖面图基本概念二、剖面图的画法规定板书设计三、剖面图的分类1、剖切符号2、图线和线型3、剖面图倒4、图名注写1、全剖面2、半剖面3、阶梯剖面图4、分层剖面图和局部剖