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时间:2018-08-07
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3、---------------------- (有的老师得知了我们的活动,希望能拿到具体的活动方案。让更多的学生受益,是我们共同的追求。供参考。) (1)活动目标:通过面对面直接沟通,促进班级成员相识,建立互信,初步形成班级集体意识,为个人和班级的协调发展打下基础。 (2)活动场所:活动教室/团体辅导室 (3)活动时间:60分钟 (4)指导者:班主任、学生辅导员 (5)参加者:班级全体同学 (6)活动方案 阶段 活动名称 活动内容 时间 准备工作 热身阶段 大风吹 1、同学们先观察下自己和周围的同学的特征,外部的、内部的都可
4、以 2、指导者:“大风吹”,学生问:“吹什么?” 指导者:“吹到穿牛仔裤的人” 3、穿牛仔裤的同学快速站起来换位子 4、吹的特征可以是:戴眼镜的、来自东北的、独生子女、夏天出生的、第一志愿进来的…… 注:该换的没换,不该换的换,换了但没找到座位的都属于被吹出来的,连吹两次的同学可再结束时表演个小节目。班主任和辅导员都请参与此游戏。 12’-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------
5、------~9~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料---------------------------------------------- 活动稍微剧烈,请提醒大家 注意安全,看时间、氛围适可而止,以调动轻松气氛为主 微笑握手 请每位同学在教室里随便走动,与每一位同学握个手。 1、目光注视在你面前的人,面带微笑,道一声“你好”。 2、继续行走,和其他同学微笑握手。 3’-------------------------------------
6、----------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~9~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料---------------------------------------------- 相识阶段 滚雪球 1、两人一组,相互自我介绍,介绍内容包括:姓名、来自何地、有什么兴趣爱好或性格特点。 2、开始滚雪球,原来的两人小组合并,开始“他者介绍”,即每人将自己刚才认识
7、的新朋友介绍给另外两个人。 3、四个人已经相识,让他们简单交流一下,同时增进了解。 4、四人组变八人组,进行连环自我介绍:“我是来自安徽合肥的喜欢**的王平”“我是来自安徽合肥的喜欢**的王平旁边的,来自北京酷爱读书的刘涛”…… 5按组围圈坐下来,每组选个代表再向大组介绍本组成员(姓名、来自哪里,兴趣爱好或性格特点)。 15’-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~9
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