广西工学院运动会鹿山学院方块队策划书

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1、广西工学院运动会鹿山学院方块队策划书一、活动主题秀我鹿山·秀我风采二、活动目的为了配合好工学院校运会的成功举办和体现我校对体育发展的重视,使学校向全方面发展。在前几届的基础上创新之后,特做了以下运动会开幕式方块队策划。三、活动时间时间待定四、活动地点工学院田径场五、前期准备1.在运动会开办的一个月前在各系中挑选24(或51名)名身高在175cm以上的男生参加方块队的训练。(由国旗班协助训练)2.在运动会开办的一个月前选出16位(或30名)身高在162cm以上身材、相貌标志的女生组成啦啦队进行相关啦啦操表演训练,体现鹿山学子积极向上、青春洋溢的精神风貌,展现

2、大学生风采(邀请周济南老师和院啦啦操队队员进行排练,挑选人员)。3.在国旗班内选一名身高、体态、形象较好的男队员作为旗手,持鹿山校旗第一个入场。再从国旗班中选四名身高、体态、形象较好的男队员作为护旗手端举校旗入场,4.在礼仪队中选1名身高在165以上形象好气质佳的队员作为引导员手持引导牌。5.在校运会开办的前一个星期,所有的队员,包括方块队、啦啦操、旗手、护旗手、引导员集合起来练习,看整体效果如何,再指出不足之处一一修改。6.由实践部统一购买方块队所需物品。7.通知所有方块队成员男生统一身着白衬衣、黑色西服裤、黑色皮鞋;女生粉色衬衣、黑色百褶短裙、黑色帆布

3、鞋或者学校分发统一服装(参考方案一);方块队6名女生统一身着身着蓝色衣服,6名女生统一身着黑色衣服,6名女生统一身着黄色衣服,6名女生统一身着绿色衣服,6名女生统一身着红色衣服,其余51名男生统一身着白色衣服(参考方案二)。8.国旗班的旗手、护旗手身着军服。手戴白色手套。59.礼仪队的引导员身着礼仪服。10.安排啦啦队表演时间。11.通知各系,在运动会期间派约20名同学前往工学院作为啦啦队,为运动员加油。12.向校办申请校车。作为接送运动员及啦啦队的专用车。13.印制一条横幅,为运动会比赛时增加气氛。六、具体流程(一)方块队方案一:1.礼仪队引领员双手高举

4、写有“广西工学院鹿山学院”的引领牌走在队伍的最前面。2.尾随其后的是旗手和四位护旗手。紧接着方块队队员手持啦啦球入场。方块队由24名男生、16名女生组成。男生9名一排,9名一列,组成一个大“口”字。再由16名跳啦啦操的女生在“口”字中组成一个“玉”字,整体形成一个“国”。寓意我们伟大的祖国,也为我们伟大的祖国60周岁庆生。3.当方块对走到主席台时,集体转向主席台。24名男生一齐蹲下挥动手中的啦啦球,16名女生表演啦啦操,当啦啦操表演完后,摆出结束动作时,一齐喊出我们鹿山学院的运动口号。5.随后各队员恢复入场时的队形,由引领员带到指定的位置。在出场的同时喊一

5、下我们的口号。方案二:1.礼仪队引领员双手高举写有“广西工学院鹿山学院”的引领牌走在队伍的最前面。2.尾随其后的是旗手和四位护旗手。紧接着方块队队员手持啦啦球入场。方块队由51名男生、30名女生组成,全体成员按行列9人的排列方式组成。其中6人身着蓝色衣服,6人身着黑色衣服,6人身着黄色衣服,6人身着绿色衣服,6人身着红色衣服,其余人身着白色衣服,在此方块队中造出一个五环的形状,意喻友谊第一比赛第二的团结宗旨。3.当方块对走到主席台时,集体转向主席台。以彩色衣服和白色衣服此起彼伏的形式照成一个动态的五环。在一起一伏的同时含出我们鹿山学院的运动口号。4.口号结

6、束时,啦啦操音乐响起。站在靠近主席台的啦啦操队员随音乐的旋律齐跳赛前准备好的啦啦操,其他的方块队员配合啦啦操的动作挥动手中的啦啦球。55.随后各队员恢复入场时的队形,由引领员带到指定的位置。在出场的同时喊一下我们的口号。(二)运动会啦啦队1.每天分上下午两批,一批两个系,一共四批。每个系安排约20名的学生来当啦啦队队员,为运动员加油助威。2.学生会相关部门安排1-2名干部一同前往。(三)新闻部全程跟踪,随时抓拍精彩瞬间。(新闻部负责)七、活动后期1.新闻部对在运动会期间所采集到的资料及图片进行剪辑,并做成校报发给每个系进行宣传,并做好网络宣传工作。(新闻部

7、负责)2.宣传部处一张关于此次运动会的海报,向同学们展示我院的体育风采,使更多的同学了解此次运动会。3.女生部对此次广西工学院运动会鹿山学院方块队训练活动进行总结,总结此次工作的优势和不足。八、活动细则1.邀请国旗班成员协助方块队进行队形训练。2.邀请周济南老师和院啦啦操队队员进行啦啦操表演训练。3.可扩大阵容,增添相应男生、女生数目。九、活动所需物品及经费(见附表)院学生会女生部二○一三年六月八日5附表:鹿山学院方块队所需物品及经费序号物品数目单位单价(元)金额(元)备注1啦啦球80个3.00240.00每人2个2校车4辆————根据实际情况增减3横幅1

8、条3元/米30.00根据实际情况增减4统一服装40件————可使用

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