数学与计算机科学系岗位聘任方案

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1、数学与计算机科学系岗位聘任方案一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，按照岗位设置科学、运行管理规范、人员能进能出、职务能上能下、待遇能高能低的改革方向，建立适合我系各类人员特点的岗位管理制度，逐步实现由身份管理向岗位管理转变，调动各类人员的工作积极性，促进我系、学校教育事业的发展。二、设岗原则1、坚持科学合理、精简效能的原则。岗位的确定要与学校教育事业的发展相适应，要根据学校的发展战略规划，统筹考虑各级各类岗位设置，确保政策的平稳过渡和制度的正常入轨。2、坚持

2、总量控制、突出重点的原则。学校对人员编制和岗位设置实行总量控制，在充分保证教学和科研需要的前提下，优先满足重点学科和重要岗位的需要。3、坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理的原则。在对工作任务进行科学论证、周密分析的基础上，根据工作需要科学设岗。制订岗位职责说明书，做到岗位结构合理、职责明确。4、坚持和谐稳定、有序推进的原则。系尽可能保证现有在编正式工作人员聘任到相应岗位。5、坚持公开平等、竞争择优、依法办事的原则。此次岗位设置，关系到学校的稳定与发展，必须做到公开、公平、公正，坚持竞争上岗、

3、择优聘任，严格按照规定的程序办事。6、计算机类与数学类岗位原则上按1:1设置。三、专业技术岗位等级和职数设置1、专业技术岗位分为13个等级。高级岗位分一至七级7个等级，其中正高级的岗位包括一至四级，副高级的岗位包括五至七级；中级岗位分八至十级3个等级；初级岗位分为十一至十三级3个等级，十三级是员级岗位。专业技术一级岗位是国家专设的特级岗位，由国家实行总量控制和管理。2、我系设置的专业技术岗位共11个等级，分别是正高三至四级，副高五至七级，中级八至十级，初级十一至十三级。根据全校岗位设置比例，结合我系

4、实际，首次专业技术岗位设置职数为：（1）正高级岗位5个。其中：三级岗位1个，四级岗位4个。（2）副高级岗位21个。其中：五级岗位5个，六级岗位6个，七级岗位10个。（3）中级岗位37个。其中：八级岗位11个，九级岗位13个，十级岗位13个。（4）初级岗位11个。其中：十一级岗位6个，十二级岗位5个。四、管理岗位等级和职数设置1、学校管理岗位分为8个等级，由高到低为厅级正职、厅级副职、处级正职、处级副职、科级正职、科级副职、科员、办事员8个等级，依次对应三至十级职员。3、处级正职、副职；科级正职、副职

5、；员级按照上级人事部门核定的岗位职数设置，我系设五级管理岗位0个，六级管理岗位0个；七级管理岗位0个，八级管理岗位0个，九级管理岗位1个，十级管理岗位0个。五、申报聘用条件（一）专业技术岗位基本任职条件：1、遵纪守法，具有良好的品德，具有岗位所需的专业技术水平和技能，具有适应岗位要求的身体条件；2、具有相应的专业技术职务任职资格，并符合《关于开展专业技术职务资格证书审核工作的通知》（黔人通〔2002〕50号）的规定，三年一度的聘期任职资格审核合格；3、竞聘实行职业资格准入控制的专业技术岗位，应具有准

6、入控制所要求的条件；4、任现职以来，认真履行职责，圆满完成教学及其他专业技术工作任务，效果良好，年度考核均达到“合格”以上等次（含合格）；未出现二级及二级以上教学事故者。（二）专业技术一至四级岗位聘用条件1、专业技术一级岗位聘用条件按照国家有关规定执行。2、专业技术二级岗位聘用条件A、直接聘用条件（不受任职年限限制），具备下列条件之一：全国杰出专业技术人才、长江学者和省最高科学技术奖获得者，不受任职年限的限制，由四级岗位直接聘入二级专业技术岗位。B、申报聘用条件应聘二级岗位应在三级岗位任职五年以上(

7、首次应聘应担任正高级专业技术职务十年以上)，并具备下列条件之一:序号选项条件备注1在管理期内的省核心专家1-6项为省厅指导聘任条件2国家级有突出贡献的中青年专家3“新世纪百千万人才工程”国家级人选4在管理期内享受国务院特殊津贴的省重点专家5任现职以来，获省、部级科技进步一等奖(或同等奖项)第1、2名或二等奖(或同等奖项)第1名6为经济社会发展作出突出贡献，在国际、国内有一定知名度和影响力，省内同行业公认的一流人才7全国教学名师7-8项为自拟申报聘用条件8任现职以来科研项目到账经费达150万元以上3、

8、专业技术三级岗位聘用条件A、直接聘用条件（不受任职年限限制），具备下列条件之一：(1)在管理期内的省核心专家。(2)国家有突出贡献的中青年专家。(3)“新世纪百千万人才工程”国家级人选。(4)在管理期内享受国务院特殊津贴的省重点专家。(5)任现职以来，获省、部级科技进步一等奖(或同等奖项)第1、2名或二等奖(或同等奖项)第1名。B、申报聘用条件应聘三级岗位应在四级岗位任职五年以上(首次应聘应担任正高职务五年以上),并具备下列条件之一:序号选项条件备注1政府特殊津贴获得