南开区教育事业发展第十二个五年规划

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1、南开区教育事业发展第十二个五年规划按照党的十七大对教育的一系列要求，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《天津市中长期教育改革和发展规划纲要》，从南开区实际出发，制定本规划。第一篇发展基础一、发展优势和主要问题“十一五”期间，以“创办南开优质教育”为主题，高水平、高质量推进素质教育，圆满完成了“十一五”规划各项目标，为制定和实施“十二五”规划奠定了坚实的基础。（一）教育投入稳步增长，教育事业优先发展。区委、区政府优先发展教育，每年专题研究教育发展，保证教育投入“三个增长”。2010年被评为天津市教育工作先进区。（二）优质教育建设成

2、效显著，终身教育体系日益完善。教育质量和位势连续五年攀升新台阶，综合实力跃居全市前列。学前教育高水平普及，国办园100%达到天津市一级园标准，成功创建5所市级示范园。义务教育入学率、完成率100%。高中阶段教育普及率95%，享受优质高中教育资源的学生达到80%以上。中等职业教育毕业生就业升学率96.36%。在全国职业院校技能大赛取得六金九银的优异成绩。高等职业教育毕业生就业率90%，被评为全国示范性基层电大。特殊教育被评为全国特殊教育先进单位、全国优秀残疾人之家。社区教育68不断壮大，被评为全国数字化学习先行区、全国社区教育示范区、全国

3、先进老年大学。成功举办“全国优质教育建设研讨会”和国际教育论坛，受到国内外专家、同行的好评。（三）育人为本，学生综合素质全面提高。以习惯养成教育为重点，学校德育成效显著，被评为全国第七届未成年人思想道德建设科研成果先进单位，全国德育科研先进实验区，全国先进素质教育基地。实施“1121工程”喜结硕果，09和10年均获天津市中小学生田径运动会团体冠军，被评为全国阳光体育先进区。加强学校文化建设，开创了学校内涵发展的新局面。《人民教育》、《中国教育报》报道了我区教育文化建设成果。（四）强化干部教师队伍建设，专业化水平实现新提升。开展“四满意”

4、创建活动，全面提升教师综合素质和专业化水平。具有研究生水平的初中教师、高中教师分别占24.3%和40.1%。先后组织297名干部教师赴华东师大培训，坚持开展教师读书活动，连续七年组织教师专业考核，深入开展《三青三名教育专家工程》，培养出全国模范教师2人，全国优秀教师2人，全国优秀班主任1名，享受政府特殊津贴专家1人。在北戴河建立了名优教师休养基地。（五）优化配置教育资源，促进教育公平。高水平完成3所历史名校建设。顺利实现南大附中、天大附中与原43中、109中的合并。义务教育学校现代化标准建设成果全市领先。编制了加快西区教育发展规划。（六

5、）创新管理方式，促进教育事业科学发展。创造性实施“项目带资金”管理。2009年以“优质教育行动计划”荣获“全国教育改革创新优秀奖”。今后五年是南开教育“站在高起点，抢占制高点，再上高水平”68的关键五年。面对新形势、新任务，南开教育亟待解决以下主要问题：一是教师队伍的整体素养和干部队伍的管理水平有待进一步提高；二是课程改革中出现的新问题以及学生课业负担过重、“择校热”等难点问题有待破解；三是区域内义务教育“东强西弱”的状况尚未根本改变；四是教育投入还不能完全满足南开教育优质均衡发展的需要。二、面临的机遇和挑战（一）发展机遇1．充分利用“

6、科技南开”区位优势，突出科学素养教育特色，提高学生科学素养、创新精神和实践能力。2．借助南开区西区开发建设的政策优势，加快西区教育发展，实现区域教育高水平均衡发展。3．以天津市义务教育学校现代化建设为契机，全面提升区域教育现代化水平。4．抓住天津市“未来教育家奠基工程”的机遇，加快建设一支能担当南开教育科学发展重任的名师队伍，带动校长、教师队伍整体素质和专业化水平上升到更高层次、更高级别。（二）主要挑战1．国家实施“科教兴国”、“人才强国”战略，加快从人力资源大国向人力资源强国迈进，尤其是建设“科技南开”迫切需要大量科学素养高的劳动者和

7、创新人才，南开教育承担着重大的责任和神圣的使命。2．建设创新型国家这一重大国家战略对教育提出了更高要求，基础教育肩负着为培养创新型人才打好坚实基础的重大使命。683．社会对教育的关注度、期望值空前提高；人民群众对优质教育的渴望、对教育公平的关注、对多样化教育的需求愈益强烈，南开区各类学校的办学水平和教育质量，特别是高中校的生源质量面临严竣的挑战。4．随着时代的进步，人们生活方式、思想观念、价值取向呈现多元化，人口流动加剧和社会矛盾多发等诸多变化给教育提出了前所未有的挑战。面对这些机遇和挑战，南开教育的唯一出路和必然选择就是坚持教育优先发

8、展，加快转变教育发展方式，着力提升教育内涵和品质，努力建设教育强区。第二篇发展战略一、指导思想以中国特色社会主义理论体系为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，以深化南开优质