《汉语教学方法与技巧》课程演示文稿

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1、《汉语教学方法与技巧》“对外汉语教学既是一门科学,又是一门艺术”第一讲对外汉语教学环节的掌控方法与技巧一、对外汉语教学的基本原则1、课型分明2、学生为主3、精讲多练4、随讲随练5、反复重现6、多向互动7、直观形象8、少用外语9、严于要求10、注重效率11、轻松活泼二、对外汉语教学课堂组织管理的方法与技巧(一)课堂组织管理的基本要领1、科学分配授课时间,详略得当一是严格遵守上下课时间。二是教师不应占用上课时间发作业、调试设备等。三是难度较大的教材上的练习不宜在课上现做。四是中高级阶段不宜用大量时间领读整篇课文。五是力争用最短的时间讲解新知,把更多的时间留

2、给学生进行举一反三的操练。六是详略得当。practiceactivitiesimplementationprogramme,andXXtownpartyleadershippartyofmasslineeducationpracticeactivitiesrectificationprogramme,andXXtowncarriedoutfourwindaspectshighlightproblemspecialregulationimplementationprogrammeandXXtownsystemconstructionplans,.Onei

3、stopayspecialattentiontoeducation.ApartyLecturewith71forallpartymembersandcadreseducation,organizationswatchanti-corruptionwarningeducationpropaganda,promotingsevenspecialand9+1+Xproblemsofrectification,Enhancetheawarenessofallthepartymembersandcadresandthesense,honestyinpolitic

4、sandcorruptionofimmunity.Second,wellchecktheurge.Effortstoincreasetheannualimplementationofthesupervisiontoensurecompletionofthevarioustasks.Third,conscientiouslyimplementtheCentral,provincial,municipalandCountyrequirements.Allpartymembersandcadresandworkerstoimprovethestyleofwo

5、rkoftheOrganization,andstrivetoimprovethelevelofservicesandserviceforthemasses.FourareinstrictaccordancewiththeCentraleightregulationsandrequirementssetoutinprovincial,cityandCountyoften,resolutelyeliminateandpreventexpensiverecreationalactivitiesandentertainment,suchasduringthe

6、holidayseason.Fiveistherenovationofofficespace.InaccordancewiththerequirementsforOfficespaceoverstandardtreatment.  Townchecktheswingteamissue12,maketheaction35,carefullycheckthesystem,developandimprovethesystem8.(D)three37七是巧妙补白。2、合理调控教学节奏,张弛有致一是快慢相宜。二是难易相间。三是富于变化。3、潜心营造课堂氛围,寓教

7、于乐4、精心设计各个教学环节,整体优化1)导课方法(1)温故式导课。(2)引证式导课。(3)解题式导课。(4)衔接式导课。(5)情景式导课。(6)图物式导课。2)讲授新知的方法(1)引导发现式。(2)角色互换式。(3)讲演结合式。(4)深入浅出式。(5)举一反三式。3)结课的方法(l)归纳式结课。(2)呼应式结课。(3)延伸式结课。(4)检验式结课。(5)幽默式结课。(二)课堂组织管理中常见的问题1、时间安排失控2、内容详略不当practiceactivitiesimplementationprogramme,andXXtownpartyleaders

8、hippartyofmasslineeducationpracticeactivitiesre

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