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《外研版(一起)英语三年级下册 全册教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、BatchDoc-Word文档批量处理工具第一模块教学分析题目Module1People (人 物)题材（主要）内容熊猫Panpan 对自己三个好朋友Maomao,Xiaoyong,Parrot的介绍和描述。模块教学目标语言知识目标功能描述性格特点。语法（句子结构）一般现在时的陈述句：Thisis…He’s/She’s….语言技能目标词汇听说读写nice,shy,quiet,loud,helpful,always,but,abit,plus,twenty,more句子能够听说认读抄写或仿写下列句子：ThisisXiaoyong
2、.He’sveryclever.Buthe’sabitquiet.What’s…like? He’very….能够仿说和运用下列句子：This…can’tdoher….I’mgoingtohelp…学习策略对所学内容能主动练习和实践，在词语与相应事物之间建立联想。文化意识使学生了解英美国家传统的歌谣。情感态度培养学生学习英语的兴趣，使其感受在快乐中学习英语的情感体验。任务用本课句型描述自己和周围朋友的特点和能力。自我描述；介绍自己的家人。 第一课时Module1Unit1She’snice..一、教学目标与要求1、知识与能力目
3、标能够运用句型：Thisis…He’s/She’s….BatchDoc-Word文档批量处理工具BatchDoc-Word文档批量处理工具 She’svery… Butshe’sabit…能够掌握单词：nice,shy,clever,naughty,talkative,quiet,abit.能够介绍人物，说出人物的特点。2、情感态度目标 培养学生对同伴友善的态度，了解朋友的特点和能力。二、教学重点及难点用本课句型描述自己和周围朋友的特点和能力。自我描述；介绍自己的家人。三、课前准备教学卡片、人物头像、教学课件
4、四、 教学过程Step1Warmup1GreetingHello,boysandgirls.Nicetomeetyou. Step2 Presentationsandpractice1新授clever(1)由做算数题引出clever(2)进行发音教学v /v/(3)引导学生不断用I’mclever.进行自我评价以巩固此单词的学习。2复习naughty(1)由卡通人物Jerry的一段录像引出单词naughty(2)用句子He’sverynaughty.练习单词。并板书句型Thisis… He’svery…BatchDoc-W
5、ord文档批量处理工具BatchDoc-Word文档批量处理工具(3)出示5幅卡通图片，请学生用新学句型进行描述。3复习nice新授abit(1)由SnowWhite引出nice(2)T:Who’sniceinourclass? Ssshowtheiropinins.eg WangHongisnice.etcT:SnowWhiteisnice,butshe’sabitshy.引出单词shy，两人进行操练。在此基础上进一步学习短语“bitshy”操练。(3)课件出示词组，引导学生自主练说abiteg abitshy,abitn
6、ice,abitclever,abitnaughty4新授talkative和quiet(1)运用句型She’svery…Butshe’sabit…描述SnowWhite.(2)给出3幅卡通图片，小组运用所学句型练习描述卡通人物的性格特征。(3)出示影视人物的图片，学生自由谈论其特点，教师自然引出单词loud，(4)谈论影视人物引出单词quiet，并进行发音教学qu/kw/… T:Who’squietinourclass?S:XXisquiet.Step3Consolidationandextension1Game(1)
7、课件出示6幅卡通人物的图片及性格特征，师领读，复习单词(2)再此出示课件，一幅一幅图片出示，请学生根据记忆，说出卡通人物的特征以次练习描述人物的特征。2 Watchadialogue(1)让学生看教学光盘对话并且教师提出一个问题: Panpanhasgot3friends.Whoarethey?BatchDoc-Word文档批量处理工具BatchDoc-Word文档批量处理工具(2)用单词卡片nice,shy,clever,naughty,talkative,quiet,abit复习单词，同时给六个学生。(3)再观看教学对话，
8、并让学生将单词卡片放到相应的人物头像下面。(4)学生根据单词卡片的内容，描述每个人物的特点。(5)学生分组集体描述每个人物的特点。. 通过这种方式，使学生学会怎样描述一个人物的特点。3 Introduceafriend(1)教师介绍自己的一个朋友做示范。(2)学生在小组内介
