【高考必备】专题24 生物育种-3年高考2年模拟1年原创备战2017高考精品系列之生物（原卷版）word版无答案(1)

《【高考必备】专题24 生物育种-3年高考2年模拟1年原创备战2017高考精品系列之生物（原卷版）word版无答案(1)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、考纲内容考纲解读生物变异在育种上的应用（Ⅱ）理解各种可遗传变异在育种方面的应用命题预测纵观近三年高考题，本专题主要考查生物变异在育种上的应用，即杂交育种、诱变育种、单倍体育种和多倍体育种，预测2017年高考仍将主要以非选择题形式考查以上知识点。知识网络知识讲解一、杂交育种与诱变育种1．1．杂交育种（1）概念：将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法。（2）过程：选择具有不同优良性状的亲本→杂交→获得F1→F1自交→获得F2→鉴别、选择需要的类型→优良品种。2

2、．诱变育种①概念：利用物理因素或化学因素来处理生物，使生物发生基因突变，从而获得优良变异类型的育种方法。②过程：选择生物→诱发基因突变→选择理想类型→培育。3．基因工程（1）概念：基因工程，又叫做基因拼接技术或DNA重组技术。通俗地说，就是按照人们的意愿，把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状。（2）操作的基本步骤：提取目的基因→目的基因与运载体结合→将目的基因导入受体细胞→目的基因的检测与鉴定。二、单倍体育种与多倍体育种1．单倍体育种和多

3、倍体育种（1）图中①和③的操作是秋水仙素处理，其作用原理是抑制纺锤体的形成。（2）图中②过程是花药离体培养。（3）单倍体育种的优点是能明显缩短育种年限。2．单倍体育种、多倍体育种及植物细胞工程育种的区分（1）单倍体育种一般应用于二倍体植物，因为若为四倍体植物，通过单倍体育种形成的个体不一定是纯合子。（2）用秋水仙素处理植株使染色体数目加倍，若操作对象是单倍体植株，属于单倍体育种；若操作对象为正常植株，叫多倍体育种，不能看到“染色体数目加倍”就认为是多倍体育种。（3）单倍体育种和多倍体育种都需用秋水

4、仙素处理，使染色体数目加倍。单倍体育种在幼苗期处理，多倍体育种在种子萌发期或幼苗期处理。（4）单倍体育种和植物细胞工程育种，都运用了植物组织培养技术。考点透析考点1　杂交育种与诱变育种【典型例题】图为某原种植物（二倍体）育种流程示意图。下列有关叙述错误的是（）　　　　　　　　A．子代Ⅰ可维持原种遗传性状的稳定性B．子代Ⅱ和Ⅲ育种的原理均为基因重组C．子代Ⅲ的选育过程均需经多代自交选育D．子代Ⅳ可能发生基因突变，子代Ⅴ一般为纯合子【名师点睛】育种方式的选择（1）根据育种目的和提供的材料选择合适的育种

5、方法①集中不同亲本的优良性状：a.一般情况下，选择杂交育种，这也是最简捷的方法；b.需要缩短育种年限（快速育种）时，选择单倍体育种。②培育果实较大或植株较大或营养物质含量较高的新物种——多倍体育种。③提高变异频率，“改良”“改造”或“直接改变”现有性状，获得当前不存在的基因或性状——诱变育种。④若要培育隐性性状个体，可选择自交或杂交育种，只要出现该性状即可。（2）根据育种流程图来辨别育种方式①杂交育种：涉及亲本的杂交和子代的自交。②诱变育种：涉及诱变因子，产生的子代中会出现新的基因，但基因的总数不

6、变。③单倍体育种：常用方法为花药离体培养，然后人工诱导染色体加倍，形成纯合子。④多倍体育种：用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。⑤基因工程育种：与原有生物相比，出现了新的基因。【变式训练】下列有关不同育种方法优缺点的说法中，不正确的是（　　）A．基因工程育种的最大优点是定向改造生物B．多倍体育中的优点是快速获得性状遗传稳定的纯合子C．人工诱变育种的优点是能够大幅度改良生物的性状D．杂交育种的优点之一是获得杂种并表现杂种优势考点2　单倍体育种与多倍体育种【典型例题】下列有关水稻的说法正确的是（　　）A．

7、用秋水仙素处理二倍体水稻花粉离体培养得到单倍体水稻幼苗，可迅速获得纯合子B．二倍体水稻与经过秋水仙素加倍后得到的四倍体植株，一定表现为早熟、粒多等性状C．二倍体水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体水稻，稻穗、米粒变小D．四倍体水稻的配子形成的新个体，含两个染色体组，是二倍体【名师点睛】关于单倍体与多倍体的三个易误点（1）单倍体的体细胞中并非只有一个染色体组。因为大部分的生物是二倍体，所以有时认为单倍体的体细胞中只含有一个染色体组，但是多倍体的配子发育成的个体体细胞中含有不止一个染色体组。（2）单倍体

8、育种与多倍体育种的操作对象不同。两种育种方式都出现了染色体加倍情况：单倍体育种操作对象是单倍体幼苗，通过植物组织培养，得到的植株是纯合子；多倍体育种的操作对象是正常萌发的种子或幼苗。（3）单倍体并非都不育。二倍体的配子发育成的单倍体，表现为高度不育；多倍体的配子如含有偶数个染色体组，则发育成的单倍体含有同源染色体及等位基因，可育并能产生后代。【变式训练】下列关于生物育种的叙述，正确的是（　　）A．单倍体育种与多倍体育种均涉及植物组织培养技术B．杂交育种利用基因重组的原理，从而产生新