【高考必备】专题30 植物的激素调节-3年高考2年模拟1年原创备战2017高考精品系列之生物（原卷版）word版无答案

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1、考纲内容考纲解读植物生长素的发现和作用、其他植物激素的作用（Ⅱ）理解植物生长素的发现过程及生长素的生理作用、熟悉其他植物激素的种类、功能及其应用。命题预测纵观近三年高考题，本专题主要考查植物生长素的发现和作用、其他植物激素的作用等，预测2017年高考仍将主要以非选择题形式考查以上知识点。知识网络知识讲解一、植物生长素的发现1．生长素的发现过程（1）达尔文实验①实验过程：②实验结论：胚芽鞘尖端受单侧光照射产生某种“影响”并向下面的伸长区传递，造成伸长区背光面比向光面生长快。（2）鲍森•詹森实验①实验过程：②实验结论：胚芽鞘尖端产生

2、的影响可以透过琼脂片传递给下部。（3）拜尔实验①实验过程：②实验结论：胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的。（4）温特实验①实验过程：②实验结论：造成胚芽鞘弯曲的是一种化学物质，并把这种物质命名为生长素。2．生长素的产生、运输和分布（1）产生部位：主要在幼嫩的芽、叶和发育中的种子。（2）运输：极性运输（胚芽鞘、芽、幼叶和幼根），方向从形态学上端运输到形态学下端；非极性运输：在成熟组织中，可以通过韧皮部进行（3）分布部位：相对集中地分布在生长旺盛的部分。二、生长素的生理作用1．作用特点两重性——既能促进生长

3、，也能抑制生长。2．曲线解读（1）不同浓度生长素对某一器官的生理作用曲线①a点——既不促进也不抑制生长。②a～c段（不含a点）——随生长素浓度升高，对生长的促进作用逐渐增强。③c点——促进生长的最适浓度，促进效果最好。④c～e段（不含e点）——仍为“促进”浓度，只是随生长素浓度升高，对生长的促进作用逐渐减弱。⑤e点——对植物生长的效应与a点相同，既不促进生长，也不抑制生长。此值为促进生长的浓度“阈值”——低于此值时均为促进生长的“低浓度”，超过此值时均为抑制生长的“高浓度”。⑥e～f段（不含e点）——随生长素浓度升高，对生长的抑

4、制作用增强。⑦b、d两点——生长素浓度虽然不同，但促进效果相同。（2）不同浓度的生长素对不同器官所起作用的关系曲线①不同浓度的生长素作用于同一器官上，所起的生理功效不同（低浓度促进，高浓度抑制）。②同一浓度的生长素作用于不同器官上，所起的生理功效也不同（如生长素的浓度为10－6mol/L时，对根、芽、茎的作用分别是抑制、既不促进也不抑制、促进）。③A、B、C三点对应的生长素浓度分别为促进根、芽、茎生长的最适浓度，说明不同的器官对生长素的敏感性不同（敏感性大小：根>芽>茎），也说明不同器官正常生长需要的生长素浓度不同。④A′、B′

5、、C′点对应浓度分别表示对根、芽、茎的作用是既不促进也不抑制。低于A′、B′、C′点对应的浓度，表现为促进作用，高于A′、B′、C′点对应的浓度则起抑制作用。3．实例剖析（1）顶端优势①概念：植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。②原因：③解除方法：摘除顶芽。④应用：可适时摘除棉花的顶芽，解除顶端优势，以促进侧芽的发育，从而使它多开花、多结果。（2）根的向地性重力→生长素分布不均（向地侧生长素浓度高，背地侧生长素浓度低）→生长不均（根的向地侧生长慢，背地侧生长快）→根向地生长。（3）除草剂从图中可以看出，双子叶植物比单子叶植物

6、敏感。用适当浓度的生长素类似物来杀死单子叶农田里的双子叶杂草，同时促进单子叶植物的生长。三、其他植物激素及植物激素的应用1．其他植物激素的种类及作用激素名称合成部位主要作用赤霉素主要是未成熟的种子、幼根和幼芽促进细胞伸长，从而引起植株增高，促进种子萌发和果实成熟细胞分裂素主要是根尖促进细胞分裂脱落酸根冠、萎蔫的叶片等抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落乙烯植物体各个部位促进果实成熟2．植物激素之间的相互作用（1）相互促进方面①促进植物生长：生长素、赤霉素、细胞分裂素。②延缓叶片衰老：生长素、细胞分裂素。③诱导愈伤组织分化出根或

7、芽：生长素、细胞分裂素。④促进果实成熟：脱落酸、乙烯。⑤促进果实坐果和生长：生长素、细胞分裂素、赤霉素。（2）相互拮抗方面①顶端优势：生长素促进顶芽生长，细胞分裂素和赤霉素促进侧芽生长。②防止器官脱落：生长素抑制花朵脱落，脱落酸促进叶、花、果实的脱落。③种子发芽：赤霉素、细胞分裂素促进，脱落酸抑制。④叶子衰老：生长素、细胞分裂素抑制，脱落酸促进。3．五种植物激素对应的生长调节剂的应用名称对应生长调节剂应用生长素萘乙酸、2,4－D①促进扦插枝条生根；②促进果实发育，防止落花落果；③农业除草剂赤霉素赤霉素①促进植物茎秆伸长；②解除种

8、子和其他部位休眠，用来提早播种细胞分裂素青鲜素蔬菜贮藏中，常用它来保持蔬菜鲜绿，延长贮存时间乙烯乙烯利处理瓜类幼苗，能增加雌花形成率，增产脱落酸矮壮素落叶与棉铃在未成熟前的大量脱落考点透析考点1　植物生长素的发现【典型例题】利用去掉尖端的燕麦幼苗，某研究人员所做