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1、Lesson4HorsesandRabbits教案Lessn4HrsesandRabbits教案Step1:ar-upGreeting:T:Hell,bsandgirlsSs:Hell,teaherT:Hareu?Ss:Fine,thanuHareu?T:Verell,thansStep2:Revisin:1T:Iavergladtseeu,sIanttsingasng,du?Ss:esTandSssing(ldadnaldHadaFar)tgether(边唱边复习单词,dg,at)呈现以前学过的单词图片
2、,复习旧单词hien,du,pig,sheep,bird,fishT:Gd,uansatheanialselearned,tdaeilllearnreAnialsLessn4:HrsesandRabbit(出示题)Step3:Learning:1创设情境T:lass,let’sguessariddleunananials,herearethe?It’saplaeSs:far农场(出示图片)T:es,it’safarananialslivethere,tdathereareanneanials,hatare
3、the?Let’ssee(出示图片)N,let’sgandeetthenebne(让我们一一去认识一下)2.教授新单词T:hatisit?Ss:Rabbit!Rabbit!(大部分学生喊着)T:esIt’saRabbit!(板书)出示图片,带读。(用升降调)T:Rabbit!Rabbit!Ss:Rabbit!Rabbit!T:Isitarabbit?Ss:es.T:Gd.Atliearabbit.(T先示范做,Ss跟做同法教单词hrse,并有意识地强调发音,使学生逐步掌握正确的学习和记忆单词的方法。以开小
4、火车形式读。)T:nderfulN,let’satliearabbit.让Ss发挥想象,以不同形态,动作表现rabbit.T叫几个学生上台表演。T:hatanialanup?(呈现动作)Ss:Arabbit/ArabbitanupT:es!Arabbitanhp(T边说边做动作)T:hatanialanrun?(呈现动作)Ss:HrseT:hatelseanrun?(让孩子们分组讨论得出结果)T:hatanialanfl?(呈现动作)Ss:Birdsanfl3Atandguess.TallS1tthefr
5、ntandtellhi/herard.(耳语)(Suhasdg/du)Lethi/heratliethisanial,thersguesshattheanialis(猜对者可根据T说的单词模仿表演另一种动物,让另一生猜,以此类推)4待孩子们会说这些单词后再进行对话活动,教师示范“anafl?es,Ian/N,Ian’t通过问答的形势。Step4:Pratie1.Listenandshtheardsfrds.2.TsaandSsshthetsfanials.3.Let’sdit!Isthisa?es,iti
6、sN,itisn’t(P8)4.Listenandguess(听音辩动物)Step:拓展训练与创新你还知道哪些动物?小组讨论,得出结果,师生互相交流。Step7:Her1听音,跟读。2去了解更多的动物。3和家长合作自编有关动物的童话剧。