六上科学原创题(师校附小顾锋)

ID:15729902

大小:75.50 KB

页数:9页

时间:2018-08-05

六上科学原创题(师校附小顾锋)_第1页
六上科学原创题(师校附小顾锋)_第2页
六上科学原创题(师校附小顾锋)_第3页
六上科学原创题(师校附小顾锋)_第4页
六上科学原创题(师校附小顾锋)_第5页
资源描述:

《六上科学原创题(师校附小顾锋)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、题1:填空题学校师校附小教师顾建锋学科六上科学电话13867324561原创题根据图A提供的信息,请你判断图B中的电磁铁钉尖是()极,你判断的理由是()。图A图B参考答案根据图A提供的信息,请你判断图B中的电磁铁钉尖是(S)极,你判断的理由是(改变线圈的缠绕方向,电磁铁的南北极会发生改变)。设计说明通过本题考查学生分析图片信息能力,同时考查学生对电磁铁磁极改变的原理。题2:选择题学校师校附小教师顾建锋学科六上科学电话13867324561原创题下列图中,转子不能转动的是-------------------()A.B.C.参考

2、答案下列图中,转子不能转动的是-------------------(A)设计说明考查学生电动机转动的原理。题3:综合题学校师校附小教师顾建锋学科六上科学电话13867324561原创题根据资料,完成后面的习题。小明去废铁收购站,看到如图的场景,他感到很新鲜,于是问收购站的工人,这个机器是怎样工作的。工作人员告诉他说:搬运杂乱的废钢铁是件很麻烦的事。这个吊车有强磁力的电磁铁,通电后能吸起废钢铁,搬到别处时断开电流,废钢铁便自动落下。聪明的你也学过电磁铁吧,小明有很多关于电磁铁的问题,请你帮助他来回答。1、电磁铁是由()和()组

3、成的,它的磁性是()产生的。2、电磁铁有那么强的磁力,请你推测这跟()因素有关(填一个因素即可),你的推测理由是()。3、根据你的推测,请你设计一个实验来验证你的猜想,这样的实验是()实验。(选其中一个填:“模拟”、“对比”、“验证”)4、通过实验,你的结论是()。参考答案1、线圈、铁芯;通电线圈2、线圈圈数、电流强度、线圈和铁芯的距离(三个中的一个);理由:对应前面的填空对应:磁性是通电的线圈产生的、磁性是电流产生的、磁场的范围内才有磁场。3、对比4、对应前面第2题回答:线圈圈数多,磁力大,线圈圈数少,磁力小;电流强度强,磁

4、力大,电流强度弱,磁力小;线圈与铁芯的距离近,磁力大,线圈与铁芯的距离远,磁力小。设计说明本题意在让学生通过材料分析,再现课堂学习过程,即考查电磁铁的组成部分及电磁铁的工作原理,又意在考查学生是否能进行有根据的猜想的能力,试题2和试题4前后相互联系,需要学生有一定的分析题目的能力。XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题:《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人:2018年3月23日(第3周)内容随着我国小学德育教育不断提档升级,在小学课堂教学中进行德育渗透,日益成为现代小学品德教育的重要目

5、标与方向。在小学教育阶段,是学生形成自身道德体系的关键时期,利用小学课堂教学开展德育教育,可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中,蕴含着大量的德育知识与德育教育资源,如何将德育教育与课堂教学有机融合,是现代德育教学探索的主要方向,同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围,充分利用教学资源9在小学教育阶段,课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中,最为重要的就是要打造新型民主课堂,让学生在课堂中准确找到自己的位置,明确自身在课堂以及生活中权利义务,强化提升个人道德

6、意识,构建自身的认知体系。在小学教学课堂上,教师要向学生灌输道德意识,在向学生提出要求的过程当中,要构建平等的话语体系,与学生进行平等对话,共同探讨和研究问题,帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识,将自己当成课堂一份子,关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说,在小学语文六年级上册中,有一篇課文为《文天祥》,在开展讲解过程中,教师可以有效融入爱国主义教育,并引申相关知识,提升学生道德水平,激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识,可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪,提高德育教育效果。此外,在小学语文五年

7、级上册中,有课文《我的战友邱少云》,可以利用教学契机,提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂,引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中,要有效培养和提升学生的道德意识,要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中,教学效果不够理想,很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪,因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象,学生对于课堂和教学内容缺乏认同感,无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此,要想利用课堂教学培养学生的道德意识,要从构建生活化课堂入手,让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连,提升其认

8、知能力,进而通过理论宣导,引起学生的联想,提高学生的思维能力,培养学生主体思想与德育意识。9在教学实践当中,小学教师要充分运用多样化教学素材,内化于心、外化于形,让学生深入课堂体系当中,提升对于课堂教学内容的接受程度,提升道德培养效果。举例来说,在小学语文所学内容当中,很多文

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
正文描述:

《六上科学原创题(师校附小顾锋)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、题1:填空题学校师校附小教师顾建锋学科六上科学电话13867324561原创题根据图A提供的信息,请你判断图B中的电磁铁钉尖是()极,你判断的理由是()。图A图B参考答案根据图A提供的信息,请你判断图B中的电磁铁钉尖是(S)极,你判断的理由是(改变线圈的缠绕方向,电磁铁的南北极会发生改变)。设计说明通过本题考查学生分析图片信息能力,同时考查学生对电磁铁磁极改变的原理。题2:选择题学校师校附小教师顾建锋学科六上科学电话13867324561原创题下列图中,转子不能转动的是-------------------()A.B.C.参考

2、答案下列图中,转子不能转动的是-------------------(A)设计说明考查学生电动机转动的原理。题3:综合题学校师校附小教师顾建锋学科六上科学电话13867324561原创题根据资料,完成后面的习题。小明去废铁收购站,看到如图的场景,他感到很新鲜,于是问收购站的工人,这个机器是怎样工作的。工作人员告诉他说:搬运杂乱的废钢铁是件很麻烦的事。这个吊车有强磁力的电磁铁,通电后能吸起废钢铁,搬到别处时断开电流,废钢铁便自动落下。聪明的你也学过电磁铁吧,小明有很多关于电磁铁的问题,请你帮助他来回答。1、电磁铁是由()和()组

3、成的,它的磁性是()产生的。2、电磁铁有那么强的磁力,请你推测这跟()因素有关(填一个因素即可),你的推测理由是()。3、根据你的推测,请你设计一个实验来验证你的猜想,这样的实验是()实验。(选其中一个填:“模拟”、“对比”、“验证”)4、通过实验,你的结论是()。参考答案1、线圈、铁芯;通电线圈2、线圈圈数、电流强度、线圈和铁芯的距离(三个中的一个);理由:对应前面的填空对应:磁性是通电的线圈产生的、磁性是电流产生的、磁场的范围内才有磁场。3、对比4、对应前面第2题回答:线圈圈数多,磁力大,线圈圈数少,磁力小;电流强度强,磁

4、力大,电流强度弱,磁力小;线圈与铁芯的距离近,磁力大,线圈与铁芯的距离远,磁力小。设计说明本题意在让学生通过材料分析,再现课堂学习过程,即考查电磁铁的组成部分及电磁铁的工作原理,又意在考查学生是否能进行有根据的猜想的能力,试题2和试题4前后相互联系,需要学生有一定的分析题目的能力。XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题:《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人:2018年3月23日(第3周)内容随着我国小学德育教育不断提档升级,在小学课堂教学中进行德育渗透,日益成为现代小学品德教育的重要目

5、标与方向。在小学教育阶段,是学生形成自身道德体系的关键时期,利用小学课堂教学开展德育教育,可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中,蕴含着大量的德育知识与德育教育资源,如何将德育教育与课堂教学有机融合,是现代德育教学探索的主要方向,同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围,充分利用教学资源9在小学教育阶段,课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中,最为重要的就是要打造新型民主课堂,让学生在课堂中准确找到自己的位置,明确自身在课堂以及生活中权利义务,强化提升个人道德

6、意识,构建自身的认知体系。在小学教学课堂上,教师要向学生灌输道德意识,在向学生提出要求的过程当中,要构建平等的话语体系,与学生进行平等对话,共同探讨和研究问题,帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识,将自己当成课堂一份子,关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说,在小学语文六年级上册中,有一篇課文为《文天祥》,在开展讲解过程中,教师可以有效融入爱国主义教育,并引申相关知识,提升学生道德水平,激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识,可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪,提高德育教育效果。此外,在小学语文五年

7、级上册中,有课文《我的战友邱少云》,可以利用教学契机,提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂,引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中,要有效培养和提升学生的道德意识,要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中,教学效果不够理想,很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪,因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象,学生对于课堂和教学内容缺乏认同感,无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此,要想利用课堂教学培养学生的道德意识,要从构建生活化课堂入手,让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连,提升其认

8、知能力,进而通过理论宣导,引起学生的联想,提高学生的思维能力,培养学生主体思想与德育意识。9在教学实践当中,小学教师要充分运用多样化教学素材,内化于心、外化于形,让学生深入课堂体系当中,提升对于课堂教学内容的接受程度,提升道德培养效果。举例来说,在小学语文所学内容当中,很多文

显示全部收起
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
关闭