2017六年级语文下册全册教材分析一（冀教版）

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4、础上，了解维也纳森林的特点，并感受作者的思想情感。　　教学难点：理解形散神聚的写法。　　教具准备：搜集资料、著名圆舞曲《维也纳森林的故事》　　时安排：两时　　教学过程：　　　　　　　　　　　　　　第一时　　一、导入　　　　前老师让每一位同学都听了《维也纳森林的故事》这首曲子，那么谁说一说你对这首曲子的了解有多少？这首曲子是施特劳斯继圆舞曲《蓝色多瑙河》之后的又一首著名的圆舞曲，同学们在听了之后有怎样的感受呢？奥地利的首都维也纳自然风光优美，建筑艺术典雅。身处城市中的我们，一定觉得森林离我们很遥远，那就让我们一起跟随中国当代作家冯骥才去感受维也纳

5、森林的魅力吧！　　二、初读　　　1、打开书本，自由读，把不理解的词语画出。　　　　答疑解惑　　　　眩惑：迷惑。张目：睁眼。颁布：公布，发布。　　　　清爽宜人：清洁凉爽，合人心意。　　　　埋伏：在估计敌人要经过的地方布置兵力，伺机出击。　　　　温尔雅：态度温和。　　　　目力所及：视力能达到的地方。　　　　和谐：配合的适当均匀。　　　　森森然：树木茂盛繁密惑军队整齐威严。　　　　和谐：配合的适当匀称。　　　2、指名读，领略了维也纳森林的魅力。　　　　思考：①维也纳森林有哪些特点？　　　　　　　②要求学生圈画出最能表达作者思想情感的语句，并加以体会。

6、　　　　学生边听边划并作旁批。　　　　（1）景色美；（2）面积广；（3）作用大。　　　3、请学生回答相关的语句，并并谈谈自己的感受。　　　（1）景色美　　　　　“放眼远眺，绿海无边，每一棵树都使一朵绿色的浪花。多少棵树才汇成这海一样无边无际的森林？”　　　　　“维也纳人的眼睛整天为城市的奇光异彩所眩惑，此刻觉得绿色真是一种净化眼睛和心灵的颜色。”　　　　　“森林之间是大片大片的开满鲜花的牧草，很难看见土的颜色。”　　　　　指导朗读，读出维也纳森林的美。　　　（2）面积广　　　　　“维也纳的森林到底有多大？有人说40平方千米……整个国土的44％被

7、森林覆盖。”　　　　　“处处森林相连，谁能找到这维也纳森林的边缘？”　　　　　这是一个反问句，把它变成陈述句该怎么说？反问句的作用是什么？　　　　　带着自己的感受试着读一读。　　　（3）作用大　　　　　森林具有降温的作用。　　　　　“森林不单使人赏心悦目，还神奇的调节着气温。”　　　　　“在维也纳，无论太阳怎样灼热，只要站在树阴里，便立刻清爽宜人。”　　　　　……　　　　　“我在游览维也纳郊外一座皇家猎宫时……林间更是烟雾飞扬，真是壮观！”　　　　　结合我们身边的事例说一说这一现象产生的原因。　　　　　例如：打铁时，夏季下雷阵雨时，壶里的水溢到

8、炉子上时……　　　　　（水遇热形成的水蒸气即烟雾）　　　4、质疑：皇家猎宫为何建在此处?　　　　　说明维也纳空气清新。为明确中心句作铺垫。　　五、情感