2017二年级语文下册知识点归类复习（冀教版）

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2、船刚好从柳荫深处划了出。2《月亮船》是一个童话故事。中有仙女和蒲公英两个人物。仙女是一个善良、和气的人。蒲公英的心情有什么变化？蒲公英由伤心变得高兴。3《华北明珠白洋淀》，既有动态描写，又有静态描写；既写景，又写人。感受：白洋淀真美啊！我也想去那里看看。4《祖先的摇篮》我们祖先的摇篮是：原始森林。蓝天是白云的摇篮；大海是鱼儿的摇篮；树林是小鸟的摇篮；泥土是种子的摇篮；故乡是我们的摇篮。《要是你在野外迷了路》中介绍了哪几个为我们辨别方向的大自然朋友？太阳、北极星、大树、积雪。中将这些为我们辨别方向的朋友称为什么？天然的指南针。6《小露珠》这篇主要写了小

3、露珠十分漂亮，小动物们都喜欢它。太阳升起了，小露珠为植物们带了生机与美丽，而它自己却化作水蒸气消失了。7《小蝴蝶和毛毛虫》毛毛虫变成蝴蝶的过程：吐丝结茧→脱皮成蛹→去皮化蝶。或者：卵→虫→茧→蛹→蝶8《送给盲婆婆的蝈蝈》想像蝈蝈儿在给盲婆婆唱什么歌：也许在唱野美丽的风光，也许在唱天上可爱的月亮与星星，也许在唱动物们的快乐生活。9《珍妮的帽子》讲述了患病女孩儿珍妮由不快乐到找回了昔日的笑容，恢复了过去甜美的生活的故事。10《月光下的琴声》是蜘蛛儿子用蜘蛛丝织成的“琴”弹出的。“他知道怎么走路了，要走怎样的路，该由他自己选择。”你对这句话的理解是：要尊重

4、儿子的想法，让他做自己喜欢的事情。11《一路鲜花》讲述了一位退休的客车司机阿光爷爷在路旁种花，人们在他的影响下，自觉地铺开了路，种了许多花的故事。说明只要人人献出自己的爱，社会将会变得更加美好。12《树上的橘子》中，当看到那三盆橘树盆景时，女孩们发出了欢呼，因为她们喜欢的是长在树上的橘子。假如你是中的女孩，拿着从树上摘下的橘子，你会对舅舅说：这些摘下的橘子，没有了生命，失去了光泽，我们不喜欢。“眼睛发亮，欢呼”写出了女孩们对橘子的喜爱。为什么当舅舅摘下橘子放到她们手里时，金灿灿的颜色与女孩儿眼里的神采一同消失了？因为她们喜欢的是挂在墨绿橘树上的橘子。

5、第一自然段中的一对反义词：寒——暖13《美丽的公鸡》公鸡要比美，大家都不理它，因为啄木鸟要给老树治病，蜜蜂要采蜜，青蛙要给稻田捉害虫。虽然啄木鸟嘴巴长，蜜蜂眼睛鼓，青蛙肚皮大，外表看起不像公鸡那么美丽，但他们都懂得美不美不能光看外表，还得看能不能帮助人们做事。14《小马过河》小马不敢过河，问老牛，老牛说水很浅，因为老牛长得高大。问松鼠，松鼠说水很深，因为松鼠长得矮小。小马听了妈妈的话，自己试一试之后才知道，原河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。给我的启发：遇到问题，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。想像一下：小马回到家后，对妈

6、妈怎么说？妈妈又会怎么说？小马说：“妈妈，小河的水不深也不浅。”妈妈说：“孩子，你很聪明，也很勇敢。”1《心愿》故事中有槐树妈妈、槐树籽，强强和苗苗。他们的共同心愿是绿化大西北，让大西北的荒秃岭变成一片片树林。16《囫囵吞枣》的原意是将整个枣儿吞进肚子里，比喻读书、学习等不加分析，不求理解，笼统接受。17《称象》这篇讲的是曹操的儿子曹冲小时候称象的事，这个故事说明遇事动脑筋、想办法，就能找到解决问题的方法。曹冲是个聪明、爱动脑筋的孩子。其他办法称象：把曹冲称象办法中的石头用人代替更方便些。18《找骆驼》老人是怎样知道骆驼的情况的？细心观察周围的事物。

7、经过认真思考后知道的。本给我们的启示是：在日常生活中。应该仔细观察、认真思考，学会判断。19《铜板的响声》阿凡提不但有智慧、充满幽默感，还爱打抱不平，给穷人和弱者帮忙。20《乡下孩子》写出了乡下孩子快乐的童年生活。21《下雨啦》是一篇散。本运用拟人化的手法描写了下雨的经过，以及小伙伴们在雨中快乐上学的情景。前两段写的是下雨前的天气状况和小动物们的特殊表现。“要下雨拉！快搬家！”要读出焦急、匆忙的语气。22《我想》本诗主要写了一个小朋友在春天里的美好愿望。本诗以“我想”为主线，“想”在这里是“希望、打算”的意思。23《沙滩上的童话》孩子们在沙滩上编织了

8、一个勇士救公主的童话故事。中小朋友快乐的天地是海边的沙滩。我的乐园是村边的小树林。24《我不是最弱小的》中，