野生动植物保护与利用学科硕士学位研究生培养方案

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1、野生动植物保护与利用学科硕士学位研究生培养方案（090705）一、培养目标培养为社会主义现代化建设服务，德、智、体全面发展的野生动植物保护与利用学科高层次专门人才。具体要求：1、较好地掌握马克思列宁主义、毛泽东思想的基本原理和邓小平理论、“三个代表”的重要思想；树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。2、拥护党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品行端正。具有艰苦奋斗作风和团结协作精神；具有强烈的事业心和为野生动植物保护与利用事业献身的精神。3、掌握野生动植物保护与利用学坚实的理论基础和系统的专门知识，具有从事科学研究和独立承担技术性工作的能力；具有较宽的知识面和较强的适

2、应性。4、较熟练掌握一门外国语。5、具有健康的体魄和良好的心理素质。二、研究方向1、野生动物保护与利用在系统学习野生动物（两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物）分类学、野生动物资源学等的基础上，重点学习野生动物生态学、保护生物学、野外研究技术、野生动物养殖学、野生动物产品学等专业知识，掌握野生动物资源，尤其是珍稀、濒危野生动物资源保护的相关知识和技能；同时对经济野生动物资源的养殖、产品开发利用具有一定的基本知识和技能。未来主要从事野生动物资源保护和合理开发利用等方面的科研和生产实践工作。2、湿地生物学在系统学习野生动物（两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物）分类学、野生

3、动物资源学等的基础上，重点学习湿地生物学（包括湿地植物、湿地动物等）、湿地管理技术等专业课，掌握湿地生物资源的系统知识，了解湿地的保护和开发利用现状。未来主要从事湿地及其生物资源保护、合理开发利用方面的科学研究和生产实践工作。3、动植物相互作用生态学在系统学习野生动物（两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物）分类学、野生动物资源学等的基础上，重点学习植物（主要是种子植物）分类、繁殖生物学、动植物相互关系生态学等方面的专业知识，掌握动物传粉、传播种子、草食动物对植物的取食、化学生态学等方面的研究现状。未来主要从事动植物相互作用方面的科学研究。4三、学习年限和时间安排根据本

4、学科的专业特点，全日制硕士研究生的学习年限一般为3年。按课程学习与论文工作并重的原则，课程学习累计1～1.5学年，论文工作的实际工作量应不少于1学年。根据实际情况，经本人申请、导师同意、学校批准，可适当提前或延长1年。在职硕士研究生可延长2年。四、课程设置、学分和学时要求课程分学位课和非学位课。硕士生总学分不少于32学分（含实践环节2学分），其中学位课程不少于18学分，非学位课程12学分。对于同等学历和跨学科考的硕士生，需补本科课程，其成绩可减半登记学分，且不占应学32学分的总学分。研究生课程设置一览表课程类别课程设置或选择范围所占比例学位课A类课程公共基础课833

5、72中国特色社会主义理论与实践研究2学分约22%83321-1英语（上）个别学生小语种另行设置3学分83321-101英语（下）2学分B类课程基础理论课13526野生动物分类学3学分约16%13527野生动物生态学2学分C类课程专业基础课13517湿地生物学2学分约19%13499动植物相互作用生态学2学分D类课程专业课13531野生动物资源学3学分13525野生动物产品学2学分非学位课程D类课程专业课13498动物行为学2学分约38%13497动物地理学2学分13490生物统计学2学分33368GPS与GIS技术2学分13577动物遗传学2学分13529野生动物养

6、殖学2学分13530野生动物野外研究技术2学分13535自然保护区理论与应用2学分E类课程选修课全校课程必修非学位课83373自然辩证法概论1学分4实践环节2学分约5%五、培养方式和方法发挥导师的主导作用，结合指导小组集体培养的方法，建立和完善有利于发挥学术群体作用的培养机制。研究生要参加学校、学科统一规定的政治学习、形势教育，树立良好的科学道德。注重个性发展，发挥研究生学习的主动性和自觉性。课程教学采用启发式和研讨式，培养发现问题、分析问题和解决问题的能力。采用系统理论学习、科学研究和参加一定教学实践的方式，使研究生既能深入掌握基础理论知识和专业知识，又能掌握科学

7、研究和从事教学工作的基本方法和技能。特别注意培养科研能力和动手能力，独立完成学位论文。注意培养实事求是、严格、细致和严谨的治学态度。注意培养研究生的创新能力。积极参加校内外的学术活动，开阔视野，活跃学术思想。积极参加体育锻炼，保持身体健康。六、实践环节和学术活动硕士生在校期间应参加教学实践或生产实践、技术服务、社会调查。时间不少于40个学时或20个工作日，以培养硕士生的实际工作能力。教学实践可采取多种方式进行，如辅助导师参加大学生的某个章节教学、辅导、指导实习、实验、指导课程设计、毕业设计等。硕士生的实践环节由导师或学科组负责检查和指导，并进行考核，写出评语，计