《flash技术综合练习》教学设计

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1、《保护海洋——Flash技术综合运用》（1课时）教学设计教材分析：“Flash技术综合应用”是以苏科版新教材的《初中信息技术》（下册）第七单元教学内容为依托增设的教学内容，重点在于对所学过的动画补间动画、形状补间动画和引导层动画原理的进一步理解，总结梳理出各自的使用特点和适用情况，并能够灵活运用，创作出更加绚丽的Flash动画效果。学情分析：通过前面的学习，学生已经掌握了基本动画的制作方法，常用工具的使用方法，因此本节课的重心侧重于对已有知识的梳理、巩固所学习的知识，提高灵活应用、综合设计的能力，使学生从技术层面的知

2、道怎么做，进一步明白为什么这么做，还可以运用它做什么。教学目标：1、知识与技能（1）进一步理解空白关键帧、普通帧、关键帧之间的区别；（2）进一步巩固逐帧动画、动画补间动画、引导层动画的制作方法，并能根据实际需要灵活应用；（3）进一步理解元件的作用、制作和使用方法。2、过程和方法（1）从对不同帧的理解引出逐帧动画、动画补间动画、形状补间动画的区别，通过对比教学梳理知识点，使学生进一步理解各个动画的特点和使用方法；（2）通过制作“保护海洋”动画的实践练习，进一步巩固对已有知识和操作的理解，并通过拓展练习培养学生举一反三的

3、能力。3、情感、态度和价值观（1）体验作品创作成功的喜悦和成就感，培养学生创新精神和探究创作flash动画的能力；（2）学生感受到海洋之美的同时，更增添了保护海洋环境的责任感和使命感。4、行为和创新学以致用，举一反三，创作出绚丽的Flash作品。教学重点、难点：1、重点巩固逐帧动画、动画补间动画、引导层动画的使用方法及综合创作应用。2、难点灵活应用所学Flash知识创作作品。教学方法：引导探究、任务驱动、归纳总结课前准备：PPT课件、Flash效果源文件及成品，学生学件教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图情境导

4、入海洋，曾经的那一片蔚蓝，让人心旷神怡，也孕育着无数的物种。然而，石油泄漏，大量捕杀海洋生物，破坏珊瑚礁等等，严重破坏了海洋原本的模样。运用所学过的Flash工具，制作珍爱海洋的小动画，呼吁人们爱护大海。感受海洋由蔚蓝祥和到污秽的变化，激发起保护海洋的使命感。通过海洋的变化，激发起学生爱护海洋的情感，引出本节课的创作主题——爱护海洋。新授课知识技能的梳理新授课1、各种帧的区别及适用情况帧是一张一张的静态画面，动画是通过将帧快速播放从而形成连贯的动态效果。帧有哪些类型呢？（1）空白帧（2）普通帧（3）关键帧（4）空白关

5、键帧…思考问题：（1）不同类型的帧有什么区别？（2）不同类型的帧适用于什么情况？通过实例感受不同类型帧的作用。2、Flash中不同动画的制作方法及区别逐帧动画动画补间动画引导层动画形状补间动画概括不同动画的操作要点。思考动画的最基本组成单位——帧的基本含义，理解不同类型帧的区别，体会不同类型帧的适用情况。思考归纳不同动画的各自作用、区别制作方法。帧的使用一直以来都是学生在操作过程中容易混淆的地方，把知识点重新梳理，理解不同帧的作用，从而帮助学生自己体会出不同类型帧的适用情况，同时引出逐帧动画、动画补间动画、形状补间动

6、画。动画的操作在之前的学习中学生已经掌握，现在对已有知识进行梳理，对比分析更好地帮助学生掌握各个动画的作用和操作要点，帮助学生在后面的任务中具备举一反三的能力。复习练习1、欣赏并分析动画思考问题：（1）该动画用几个图层完成？（2）图层的叠放次序是怎样的？（3）用到了哪些动画？学生完成任务中分析出现的问题。2、分析学生作品，提出问题：欣赏、分析思考问题，理解该动画的制作方法，实践练习来复习巩固动作补间动画、引导层动画的使用方法。通过学生分析Flash成品，提高学生分析问题解决问题的能力，同时通过自己尝试完成作品，进一步

7、巩固操作技巧。拓展任务探究任务（1）为什么海龟游动得不自然？（2）制作多个海龟该怎么办？引出影片剪辑元件，并演示元件编辑界面和场景的区别，要求学生自己尝试运用所学工具完成游动的海龟元件。评价学生作品并反馈。3、探究任务：（1）如何实现对象不同时间出现？（2）如何实现文字的变形？（3）如何添加音乐？水波纹效果：后面将要学到的遮罩动画就可以帮助我们实现。学生尝试在元件编辑界面利用逐帧动画完成游动的海龟元件，并拖动到场景中。学生在完成探究任务时进一步掌握不同帧的使用特点，并掌握运用形状补间动画实现文字变形的方法，探究音乐的

8、添加方法。帮助学生进一步理解元件的作用，并加深对逐帧动画的理解。提高学生举一反三运用所学知识的能力。给后面学习的内容作铺垫。小结总结本课知识归纳：1、Flash动画的复习巩固2、灵活应用所学知识创作作品归纳与总结归纳与建构知识体系。