金融危机背景下大学生创业服务体系构建研究报告

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1、金融危机背景下大学生创业服务体系构建研究报告——以苏州大学为个案苏州大学创业人社区暑期社会实践团队一、研究背景2007年10月21日，党的十七大圆满闭幕，大会明确提出中国将要走“创新型国家”的发展道路，这意味着我国经济结构将要进入全面转型期，当然也就意味着创业将成为大势所趋，并获得国家力量的全面推动。当前我国就业形势遭遇严峻挑战,国家发改委就业和收入分配司司长张东生在2009年2月24日《中国经济导报》发表的文章中指出，很多专家学者都预测我国经济在经历了近8年的高速增长后，将步入向下的调整周期，尽管对这一调整时期将持续多长时间存在着争议，但至少

2、在未来半年或一年内，经济增速放缓已是共识。因此周期性失业也就不可避免并且会有所增加。周期性失业与长期存在的结构性失业两大问题相互交织，导致就业形势十分严峻。其中高校毕业生就业压力十分突出，2009年可能是30年来高校毕业生就业最困难的一年。611万应届高校毕业生，加上历年没有就业的人员，2009年共有超过700万毕业生需解决就业问题。开春以来，全国各地的大学生招聘会普遍人满为患。与此同时，由于全球性金融危机的影响，各种层次的劳动力需求都大幅减少，招聘单位和岗位数都出现明显“缩水”。2009年2月9日《人民网》记述了全国人大常委内务司法委副主任、

3、民建中央副主席辜胜阻的观点，他认为，面对危机，政府应该主动引导第四次创业浪潮，用创业带动就业。改革开放以来，我国已经出现了三次大的创业浪潮：第一次是城市边缘人群和农民创办乡镇企业为等征的“草根创业”；第二次是体制内的精英人群下海创业为特征的精英创业；第三次是加入WTO以后的伴随新经济的发展为特征的海归创业。当前，第四次创业浪潮正在酝酿，也即由这次就业危机所倒逼的农民工创业和大学生创业。现在，网络创业已经非常火爆。怎么样引导中国的创业浪潮，通过创业带动就业来应对当前面临的就业危机是一个十分紧迫的重要问题。国外对创业和创业教育有一个逐渐深入认识的过

4、程，一些发达国家已经形成了一套相对成熟的创业教育和创业支持体系。尽管各国对创业教育的概念和内涵仍然存在着分歧和争论，但从学者的研究和各国开展的创业教育实践来看，创业教育包含着三层目标。第一层是通过学习了解创业(learntounderstandentrepreneurship);第二层是通过学习成为具有创业品质、精神和能力的人(learntobecomeanentrepreneurial);第三层是通过学习成为经营企业的创业家(learntobecomeanentrepreneur)。1997年“清华大学创业计划大赛”正式拉开了我国创业教育的帷

5、幕。2002年教育部确定9所高校为创业教育试点单位，随后又连续举办了四届全国高校创业教育骨干教师高级研修班。大学生创业教育在中国高校全面铺开。然而，在热闹的现状背后，创业教育在政策上的若干缺失值得反思。创业教育目标设定的功利性、片面性、局限性、单一性都在阻碍着我国大学创业服务体系的向前发展。针对国内创业教育中的问题，借鉴国外的成功经验，我国应从提高整个国民素质的高度出发，把创业型人才培养与研究型人才、应用型人才的培养放在同等重要的地位，鼓励和倡导各类大学开展各种形式的创业教育，并把创业家和各类社会创业资源引入高校，密切企业、社会和学校的联系，使

6、创业型人才培养逐步成为我国高等教育人才培养体系的一个重要组成部分。基于此，苏州大学创业人社区“金融危机背景下大学生创业服务体系构建研究”调研实践服务团，以苏州大学为案例，希望通过实践调查，分析影响大学生成功创业的因素，总结创业者经验，结合社会对大学生创业的态度，探索出一套大学生创业服务体系，为营造更好的校园创业氛围、促进校园整体创业素质的提高和建立更好的创业者交流合作平台提供参考意见。二、研究设计（一）研究思路本次研究从多角度着手探讨影响大学生成功创业的因素，主要对成功创业大学生、社会群体（在校大学生、老师、家长）进行调查，同时分析政府、学校的

7、创业政策。研究为探索性研究，选取苏州大学为个案。调研结果立足于金融危机背景下国家鼓励大学生创业的事实，分析影响大学生成功创业的因素，总结创业者经验，结合社会对大学生创业的态度，探索出一套大学生创业服务体系。（二）研究方法本次实践调研采用的主要方式是实地研究和调查研究。在具体调查过程中采取了问卷法、访谈法和文献法。问卷法：根据事先分析设计出一份针对上述社会群体的统一问卷，再根据指导老师和调查的情况对问卷进行修改完善，然后抽样调查在校大学生、老师、家长。访谈法：根据指导老师指导，事先设计访谈提纲，然后通过座谈会和走访的方式对苏大成功创业校友进行访谈

8、，收集影响大学生成功创业的因素及创业经验，听取创业者们对构建大学生创业服务体系的建议。文献法：收集各种媒体报道的创业故事，创业者的经验分享，政府和学校