咱们从小讲礼貌说课稿

《咱们从小讲礼貌说课稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《咱们从小讲礼貌》说课白莲镇小程喜红尊敬的各位评委，各位老师：大家上午好！这节课我主要从教材分析、教法学法、教学过程、教学反思等几方面进行说课。一、教材分析：1、教学内容《咱们从小讲礼貌》这首歌曲选自鄂教版第三册第六单元的内容。这一个单元主题很鲜明，为了加强社会主义精神文明建设，使孩子们从小讲文明、讲礼貌，编者在本单元选用了著名作曲家李群所写的曲调清新活泼的儿童歌曲《咱们从小讲礼貌》，同时还选用了英国儿歌《讲礼貌》和对唱歌曲《对不起和没关系》，以及歌表演《让座》等曲目，旨在使文明礼貌之花，盛开在小朋友心中。这一单元分三课时进行教学。

2、我在本节课讲的是第一课时的内容：唱一唱《咱们从小讲礼貌》，这支歌的词曲作者以叙述性的歌词，清新活泼的曲调，表现了少年儿童生气勃勃的精神面貌，热情地赞扬了他们讲文明、讲礼貌的好风尚。全曲是由七个乐句构成的一段体结构，2/4拍，D大调。2、教学目标①知识目标：指导学生用欢快活泼的情绪和富有弹性的声音，完整地演唱歌曲《咱们从小讲礼貌》②能力目标：掌握歌曲中的几种不同的节奏型，认识四分休止符和八分休止符。③情感与态度：通过有感情地演唱歌曲，使学生懂得从小就应该讲文明、讲礼貌的道理。3、教学重点和难点：会唱歌曲并明白从小讲礼貌是这节课的重点。

3、难点是几种不同节奏地掌握以及四分休止符和八分休止符的认识。二、说教法学法1.教法二年级学生年龄小，活泼好动，课堂上注意力很容易分散。根据新课程标准的要求，低年级音乐主张趣味性教学，让一些难点的知识通过一些趣味的活动来解决。根据学生的学情，我主要运用了兴趣引入法、视觉图像法、谈话法、表演法。本课包含有音乐、思品等学科的相关知识。在教学中，我综合运用这些教法诱发学生学习音乐的兴趣。同时运用形象直观的多媒体课件，将音响效果与视觉形象结合起来，充分发挥学生的主体地位。2、学法在本堂课上，我采用了“欣赏法、感受法、探究法、表演法”。通过多种方

4、法让学生去感知、演唱、表现歌曲，使他们在爱学乐学中获取知识，形成技能。三、说教学过程：（一）、发声练习：在发声练习这一环节中，我抓住低年级学生天真活泼，对小动物最感兴趣的特点，把学小动物的叫声当作练声曲。并且采用老师问学生答的形式，学生一边练声一边发挥自己的想象力，做出各种小动物的动作。这不仅使练声达到了很好的效果，也让课堂充满了童趣。（二）、以儿歌导入，激发兴趣　　在这一环节里，我先用多媒体播放儿歌《好娃娃》，欣赏完后再引导孩子们说说，儿歌里告诉我们从小要做一个怎样的孩子呀？当孩子们答出要做一个尊敬老人有礼貌的孩子后，再引出礼貌用

5、语，孩子们的兴致很高，然后老师再引导学生按不同的节奏型拍一拍，读一读这些礼貌用语，这就将一些抽象的节奏型通过愉快地朗读，很轻松地掌握了。(三)、新歌学习。1、我先导入：真棒，看来呀你们早就和这些礼貌用语交上朋友了。不过想成为一个有礼貌的孩子，还应该做到哪些呢?有一首歌能告诉我们答案。接着用课件播放歌曲。向学生提出聆听的要求，看谁听得认真，还会感受歌曲的情绪和拍子。老师要灵活启发，观察学生的个体表现，及时鼓励，引起其他同学的积极学习。2、、第一个教学难点按节奏读歌词。对于二年级学生来说是个难点，但是这是唱准歌曲节奏的基本。我就带着学生

6、一边拍一边读，慢慢地接触习惯之后就会越来越熟练，所以也只是初步感受一下就行。重点帮助学生读好一宇多音的地方“老师您好，同学你早”一句。3、、放松情绪，再听歌曲一遍。说一说唱这首歌的小朋友心情是怎样的?当学生说出唱这首歌的小朋友心情是快乐的。我就引导学生用“la”的音将歌曲的旋律哼唱一遍，这样就对歌曲的旋律有一个完整的感受。4、、第二个教学难点学唱歌词，要指导学生有感情地演唱。我采取教唱法，先逐句教唱歌曲一遍，在教唱的过程中，对歌曲的情绪和歌词的感情处理进行指导。如：歌曲的前1-9小节，“春风吹……欢欢喜喜进学校”它表现了戴着红领巾的

7、孩子蹦蹦跳跳上学的可爱形象，因此，我运用“启发谈话”、“听赏讨论”等方法来指导学生用欢快、活泼而富有弹性的声音进行演唱。还有歌词中的“老师您好”、“同学你早”、“团结友爱心一条”等处，我运用了“重点范唱”等方法，既要求学生唱得连贯、圆滑、饱满，又要使人听得亲切、自然。在指导中重点强调四分休止符和八分休止符的停顿。6、巩固练习歌曲。学生在基本能唱之后，变换形式，调节学唱的疲劳感，分男女生比赛唱，师生接龙合作唱。这样孩子们的学习兴趣非常高涨，都想超过对方。7、创编歌曲动作。先让学生自编一下动作，对于表演好的同学及时给予表扬，然后根据同学

8、们创编的动作，师生一起听着范唱边唱边表演动作。这样就让小朋友们在愉快地边唱边演中懂得了做一个有礼貌的孩子是最快乐的道理。（四）、欣赏儿歌《对不起和没关系》结束。在这一环节里，我先导入：在平时的生活中，咱们会遇到很多不愉快的事情，比如把