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时间:2018-08-04
《体育课集中注意力的方法microsoft word 文档》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、一、限时法 使学生在规定时间内完成学习任务。例如集合站队限时,要求快静齐,也可限时完成练习次数。 二、数数法 通过教师学生数数来集中注意力。例如:教师站在队伍前面,学生齐数教师手指,教师举高双手(掌心朝前),让学生数教师不断变化的手指,要求学生反应快,报数准确。 三、即时评价法 学生听讲,练习,比赛时,及时给予评价,使学生获得某种精神上的满足。调动学生学与练的积极性和主动性,特别是针对一些差生,能激发他们内心追求荣誉的需要,产生上进的动力。例如:做课间操时,教师现场公布打分。 四、目标法 设置一定的目标,使学生为达到目标而专心学习,训练。例如:争创优秀班级,完成跑
2、的练习,规定时间,距离和次数;跳跃练习规定远度,高度和次数。 五、参与法 让学生积极参与到教学中,激发学生学习兴趣,集中注意力。例如:让学生轮流做体育委员,让学生讲解示范,让学生做裁判员,让学生做小老师,让学生做领操员,让学生进行课的小结或讲评。 六、提问法 如果你正在进行讲解于示范,却有人在交头接耳,或心不在焉,这时你可立即停下来,让注意力不集中的学生回答问题。 七、随机测试法 假若学生刚结束考试,马上进入室内体育理论课的学习,尽管上课铃已响过,学生仍安静不下来,这时你不妨来个“连续作战”小考三至五分钟。稳定课堂秩序,学生不集中练习,也可即刻通过考试来集中学生注意
3、力。 八、树立榜样法 榜样的力量是无穷,抓典型,树榜样,使学生有学习的目标,通过学榜样,促使学生专心学习。 九、语言技巧法 语言的精确性,感染性,启发性,形象性,趣味性,时代性,都能引发学生注意力集中。 十、示范法 教师示范动作准确,熟练,轻快不但能使学生明确动作的完整形象,而且可使学生产生跃跃欲试的学习欲望。 十一、比赛法 通过比赛激发学生兴趣,调动学生的积极性和主动性,使学生集中注意力比赛。 十二、体态语言法 体育教师的自身形象,行为,气质,风度,目光,表情和手势都属于体态语言,在教师优美,丰富,形象的体态语言引导下,学生往往能保持高涨的学习积极性,集中
4、注意力学习。 十三、意念法 通过看电影,教师语言提示,使学生集中注意力学习。例如:用“正沐浴在阳光下,全身都暖了”这种意念法做准备活动。 十四、暗示法 不明确表达意思,用含蓄的语言或举动对他人的行为和心理产生影响。暗示有情境气氛的暗示,榜样的暗示,语言暗示,艺术暗示,自我暗示,从而激发兴趣,集中学生注意力。 十五、情境法 情境数字是一种符合少年儿童心理,生理成长特点的教学法。运用形象的语言,有情节的游戏,直观的图形,特定的音乐,既能达到练习的效果,又能起到集中注意力,启发学生学习兴趣的作用。方法言行不一对象:各年龄阶段。目的:提高反应速度,集中注意力。场地与器材:平
5、整的场地一块。一:“篮球与乒乓球”方法:游戏者围成圈。游戏开始,教师指定任何一人从逆时针或顺时针方向开始游戏,第一人说:“篮球!”同时两手做成乒乓球的样子。第二人应接着说:“乒乓球!”同时两手做成篮球的样子。如此交替进行。如果某人发生错误,必须为大家表演一个节目。然后从发生错误的人开始,继续游戏。规则:①必须讲话与手势同时进行。②前后两人之间不能停顿时间过长,否则为失败。教学建议:也可以采用说高低、胖瘦等,并做出相反意思的动作来进行游戏。二:“队列练习”。方法:游戏者围成圈。游戏开始,教师指定任何一人从逆时针或顺时针方向开始游戏,第一人说:“立正!”同时做稍息的样子。第二人应接
6、着说:“稍息!”同时做成立正的样子。。第三人应接着说:“向左转!”同时做向右转。第四人接着说:“向右转”同时做向左转。如此交替进行。如果某人发生错误,必须为大家表演一个节目。然后从发生错误的人开始,继续游戏。规则:①讲话与动作必须同时进行。②前后两人之间不能停顿时间过长,否则为失败。三:“指部位”。方法:游戏者用食指指着自己的鼻尖。游戏开始,游戏者必须连续不间断地给自己下达七个口令,如“眼睛-耳朵-头发-嘴巴-眉毛-牙齿-喉咙”等,在下达每个口令的同时,食指必须指向错误的部位。七个口令中只要有一个口令言行一致。则为失败,失败者必须为大家表演一个节目。规则:动作必须到位清楚,否则
7、为失败。教学建议:也可以用一人发口令,另一人做的方法进行游戏。 听音找人 玩法:幼儿两人一组,相隔一定距离迎面站立,一幼儿说:“我在这里,我是××。”另一幼儿就循音蒙眼向他走去。若摸到对方就算赢者,若没有摸到,又走出了对方的视线,就是输者,交换角色,游戏重新开始。活动建议:1.活动中的墨镜可以用闭眼代替。2.活动中可以安排一个跑或跳的游戏,以增加活动量。1.反口令法学生所作的动作与教师所发口令相反。如:教师给向右转口令学生向左转;教师给向左转口令学生向右转;给向后转口令学生原地不动。 2
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