解释字谜方法microsoft word 文档

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1、应朋友们的要求我把怎样解太湖钓叟三字诀的方法与要领在以后的日子里详细的阐述一下,希望能得到朋友们的支持.也希望和朋友们相互交流而共同提高解谜水平.有很多朋友可能怀疑一个问题,那就是平时很少看到我解太湖钓叟三字诀,而且偶尔解两次也不是十分准确,大家怎么能相信我的水平呢?在此我要对大家说的也是很多不参与解谜的高手们共同的心声,那就是不想看到朋友们因为参考自己的帖子而被误导.因为一旦你真正了解了三字诀以后,你才会发现解谜的正确率是非常有限的.因此造成了胆子越来越小.有一点解释不通的情况下是不轻易发表自己的看法的.因为我解谜的目的不是蒙精华,而是真心的希望能给朋友们有所提示与帮助,如果不能做到这点就

2、失去了解谜的重要性.因为中奖才是硬道理.我不能一时把全部的帖子发表完整的原因有两个,一是我也天天上班,单位很忙没有太多时间整理.二是我也要看看朋友们是否非常期待我的奉献.所以非常高的顶帖率才能给我莫大的支持与信心.一、三字诀的结构:三字诀的编辑并不是漫无目的胡说八道,不管怎么变化,无论是否符合你的口味与否它都是围绕着一个主体而编辑的,那就是开奖号码。用文字形式即能恰当又很准确的把开奖数据表现出来不经过反复推敲、反复研究是不容易做到这点的。有时候大家感觉容易,有时候感觉困难,这都是因为文字的运用而产生的效果,但是请你相信只要你认真并仔细的去琢磨终会有所收获的。所谓结构就是就是框架,说白了就是骨

3、架。骨架的形成必不可少的三种形式如下:1、和值,2、组成形态,3、胆码。既然用文字来表达数字,那么产生的意义可以说是相当的广泛了,无论是从文字本身还是笔画都会解释出很多种可能。所以在解谜的过程当中能够遵循以上三点进行深入是非常必要的。因为具备了一定的规律才不会被其他可能而蒙蔽。二、数字是怎样产生的:以前我提到过看三字诀不能光看表面现象,关键是要看文字的笔画。文字的表面就好比狗不理包子的皮,无论它的外表有多少个美丽的褶,都不能代表它的馅里有多少块肉,只有你把它掰开之后才能发现它的内涵。所以不管你是多么高的解谜高手,如果脱离了文字的笔画,你只是接触了包子的量而没有发现包子的质数字的产生主要是依托

4、文字的笔画,就拿明天还没有开奖的三字诀来进行说明吧。借10东5风4:大家很明显就能看出来“借”是10画。10可以代表10以外还可以代表胆码0,也就是取尾0。有时运用在一句话当中也可以表示什么都没有的意思。所以说借东风这句按常规解释的话它可以包含一下内容:胆码9(5+4=9)和值9或者是19(值得注意的是9、19所代表的和值也许是晴和值也许是阴和值,看情况而定)东风的“东”5画=5也要考虑进去.孔4明8登12:孔是4画。但是要强调一点孔的另外含义,那就是大家都能意识到的形象“0”。如果“孔”代表0的话那么“明登”相加也可以得出0。在这种情况下就需要我们看看大盘和走势是否有0的存在而进行取舍。如

5、果很客观的把0排除在外,这就可以得出胆码4,或者和尾4。所以在这里我们要格外注意冷和值24点是否能够开出而有所准备。程12咬9金8:这句话在过去出现过很多次,每次出现的时候都会表示一个不同的含义,“程”字12画可以看做2。程咬金可以理解为2咬8(2+8=10=0)如果按照这样理解的话就可以得出另外一个号码9,因为“程”和“金”相互厮杀“咬”就在旁边看热闹了。总体看这句话就可以得出以下情况:胆码0、9,和尾9。1会6武8功5:解释最后这句就比较伤脑细胞了,武功相加是13,会武功三个相加得19,看情况武功在这里起到关键的作用,因为它可以体现3的元素,为什么3会另我如此紧张呢,那就是它既可以代表胆

6、码、和值又可以作为组成形态。所以在这里我要特殊的强调一下如果一旦遇到笔画等于3或者6的时候就应该格外注意啦,因为这不但会帮助你确定组成形态而且还会让你发现哪句话是和值。因为本单元只针对数字的产生做一解释,解谜方法后续进行.三、数字的取舍与运用:所谓数字的取舍与运用就是在解谜的过程中取其精华去除糟粕.朋友都知道三字诀一共四句话,咱先不说文字表面有多少解释,单凭文字的笔画最少能得出十二个数字,但是3D每期的开奖号只有三个数字啊,那么多数字让我们选择三个并不是简单的事.在说了有时候开完奖一对照,结果奖号里面的数字一个都没有的时候也经常出现.所以这时候就得拿出我们的智慧进行分析哪个数字该留,哪个数字

7、该舍.咱们还是拿2008213期的三字诀来分析一下吧.这里我要提醒大家数字只允许相加不能相减.2借10东5风4:借东风听起来好象挺顺耳的,但是为什么不借西风,南风,北风…?朋友们也许会笑话我没学问.不过没关系我解谜的时候就是这样的,总是提出疑义,要不怎么能发现哪个字句重要呢.东、或者东风得出数字是5、9.第二节我们已经谈到了9可能是和尾,是百位与十位的和尾.也叫阴和值.孔4明8登12:这句话我们可以这么理解,

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