高考英语作文评分标准详解

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1、高考英语作文评分标准详解一般来说，写作题的高考评分标准包含评分原则、内容要点、给分范围及要求、说明和参考范文五个部分。其中内容要点以及词数、标点、书写等方面的原则比较容易理解、操控和落实。但“评分时，应该注意的主要内容为……应用词汇和语法结构的数量……上下文的连贯性和语言的得体性”等评分原则，“应用了较多的语法结构和词汇；语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致，具备较强的语言运用能力；有效地使用了语句间的连接成份，使全文结构紧凑”等给分要求、以及“对紧扣主题的适当发挥不予扣分”等说明，相对比较抽象，不易捉摸。一、 如何理解“应用了较多的词汇”这里所说

2、的“词汇”，可以从高级词汇的使用、同义词的使用、短语的使用等方面去理解：（一） 高级词汇的使用评分标准第五档次的要求中提到，“词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致”。这里所说的“高级词汇”，指的是大纲中没有列入或没有识记要求，但在实际运用中却出现比较频繁的词汇，比如frustration,awkward,awfully,concern等词，都可以算作是“高级词汇”。考生若能够适当地运用一些高级词汇，定会给评卷老师留下深刻的印象。1. Ican’tfindanywaytosolvetheproblem.(换作高级词汇：Ican’tfindanysolution

3、totheproblem.)2. Thepetdogissolovelythatalmosteverybodylikesher.(换作高级词汇：Thepetdogissocutethatalmosteverybodylikesher.)3. Thequestionisreallydifficulttounderstand.(换作高级词汇：Thequestionisreallyconfusing.)4. Hehadtofaceallthepossibledifficulties.(换作高级词汇：Hehadtocopewithallthepossibledifficulties)（二

4、） 同义词的使用英语中有些词的使用频率非常高，比如interesting,clever等，在表达时大家都很喜欢用，这样很容易令文章入千人一面的窘境中。但如果我们能够使用它们相应的同义词，就可以做到与众不同，给评卷者带来清新的感觉。例如：1. Itwillbeveryinteresting.(换作同义词：Itwillbealotoffun.)2. Hewassocleverthathecouldcountallthewayupto100atoneyearold.(换作同义词：Hewassosmartthathecouldcountallthewayupto100atoneyearo

5、ld.)3. LastsummerIvisitedNewJerseywithmyparents.(换作同义词：LastsummerItouredNewJerseywithmyparents.)（三） 适当利用短语取代单词总体而言，使用短语的难度比单词要大一些，因此适当运用短语更能显出作者的功力。例如：1. SuddenlyIhadagoodidea.(换作短语：SuddenlyIcameupwithagoodidea.)2. Takeamomenttoseewhatishappeningaroundyou.(换作短语：Takeamomenttoseewhatisgoingonar

6、oundyou.)3. Everyoneshoulddohisorherbest.(换作短语：Everyoneissupposedtodohisorherbest.)二、 如何理解“应用了较多的语法结构”固定句式（如感叹句、复合结构、强调句型等）、定语从句、现在分词短语等都属于较复杂的语法结构。这些结构的正确使用，可以使文章的语言充满层次感，从而较好地反映写作者的语言运用能力。（一） 使用固定句式1. Shewasrobbedofherpursebutshehadnotimetocallforhelp.(使用beforeonecandosth.结构：Shewasrobbedofh

7、erpursebeforeshecouldcallforhelp.)2. Theenvironmentwillneverimproveuntileverybodytakescareofit.(使用倒装结构：Notuntileverybodytakescareofitwilltheenvironmentimprove.)（二） 使用现在分词结构现在分词结构可以表达伴随、原因等状语，因此几乎在任何文章中都可以用得上。现在分词短语可以使句子的表达更加简洁、生动，而且也使前后两个动作的衔