视频采集教学法在体育教学中的有效实施

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1、视频采集教学法在体育教学中的有效实施　　【摘要】体育教学方法是师生为实现共同的体育教学任务或目标所采用的方式、途径、手段的总称，是体育教学中的一个重要范畴，其关键在于提高教学效益。教无定法，贵在钻研。我就从实际教学过程中，采用的最新一种教学方法--视频采集教学法，与大家共同研究改进，望同仁给予更好的帮助与支持。　　【关键词】体育教学视频采集教学法有效实施　　【中图分类号】G633.96【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）01-0256-01　　视频采集教学法：在课堂教学中，全程拍摄学生学习某项运动

2、技能的全部过程，对拍摄的内容采用提炼优化，相互对比，彰显个性，突出问题等方法，进行编辑，制作成视频节目，运用多媒体演示教学，让学生自己发现问题、探究问题，是引导学生探究性学习的一种教学方法。　　一、视频采集教学法的任务　　随着现代教育装备的不断更新，信息技术的不断发展，运用多媒体教学已经不是新的话题，为了更层深次的挖掘信息技术在教学中的作用，提高体育课的效率，突出学生主体作用，提高学生参与性，主动性，彰显学生个性，进行新的教学方法尝试与突破。其主要任务是即时采集学生的课堂练习视频，进行编辑、演示，让学生在观看自己的活动

3、运程中发现问题，解决问题。　　二、视频采集教学法的特点　　课堂学习的内容是探讨自己的学习过程，对象明确、目标明确，主题明确，学习氛围深厚。能结合图像、文字、标注、配音等综合手段形象直观表现授课内容，容易突破教学难点，学生乐于接受。人人得到关注是学生最大的学习愿望，能够促进学生心理健康成长。实现互联网资源共享，可全方位实现即时交流，利于激发学生学习兴趣，教学内容可重复学习、自学。　　三、视频采集教学法的运用（以立定跳远教学过程为例）　　1、准备装备。随着教育现代化的迅速发展，学校的教育装备越来越齐全，也越来越多，教师完全

4、可以使用学校的摄像机进行准备工作。如果没有，也可以用相机、高清手机做摄像备用工具。　　2、组织学生。学生全员参与，首先做好课堂训练，学生对立定跳远有了认识、掌握一定的技能后，再组织学生有序地进行演练，这样是为了保证视频的连贯性，减少后期制作的麻烦。我教的四个班级的学生全员参与了立定跳远拍摄，学生在镜头前，表现的非常认真，参与性极高，拍摄过程也非常顺利。其中初一、初三各两个班，初一有一两节课的练习，初三已经进行了为期一个月的专项训练，这样是为了产生对比效果，有助于课堂学生探究问题。　　3、选好地点。地点要利于学生立定跳远

5、，有良好的光线，背景尽量简单，方便拍摄。固定好摄像机，组织学生立定跳远，把每个学生的动作全程拍摄下来。学生会在后期的演示教学中会发现许多平时没有注意到的细节，从而培养、提高他们的观察、思考能力。　　4、后期制作。运用视频编辑软件如会声会音、EDIUS、Adobepremiereprocs4等，对视频进行编辑。视频软件网上可以下载，有教程，我们用的都是一些初级编辑技术，教师应该能很快上手。在视频编辑过程中，选出两名跳的好的男、女学生为范例，使用慢镜头，把立定跳远的五步一一分解编辑，并配音说明动作要领；让学生能看清平时无法

6、看到的瞬间动作，听明白平时没有注意听的讲解要领，使学生产生深刻印象。再编辑一组较好的立定跳远动作，帮助学生领悟动作要领，起正面引导，达到强化记忆的效果。接着，对错误动作进行归类，便于学生发现问题，归纳问题。最后，初一初三对比，让初三学生看到两年前的影子，学生会发现自己的进步，产生积极向上学习兴趣。　　5、应用教学。使用多媒体进行视频演示教学，演示视频所展示的都是身边的人，身边的事，学生的兴趣非常浓。从心理学上来看，学生是课堂的主角，视频的主角，学生的关注力明显提高。学生明显比平时实践课中更多地指出问题，发现问题，他们主

7、动关注自己的动作，参考其他同学的动作，并自觉地相互交流，演示教学过程中学生频繁的点头，表现出心领神会的神态就是最好的说明。教师要即时针对个性问题和普遍性问题，运用慢镜头、即时定位、红笔标注，现场示范等综合手段进行引导启发、探究学习，归纳总结。　　在后面的实践课中学生能积极要求同学示范，相互观察，相互纠正错误动作，学生的积极性、主动性大幅提高。当然，错误动作的产生并不是学生的意愿，其产生有技术原因，也有身体素质原因，针对身体素质训练，教师可组织优秀学生拍摄立定跳远的各类辅助训练方法，通过视频一一展示、说明训练方法的作用和

8、意义，会达到事半功倍的效果。　　6、主动学习。课后学生主动要求我把视频复制给他，希望能回去后继续观察、学习，我当然是高高兴兴复制给他。后来应同学们的要求，我把学生立定跳远的标准动作制作成视频、GIF动画，上传到自己的QQ空间，让学生转载、观看，达到自学、自练的效果。　　四、视频采集教学法的优点　　综合运用现代教育装备，全面、即时录