二年级上册音乐教学计划及教案

二年级上册音乐教学计划及教案

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1、二年级上册音乐教学计划一、教材分析作为全新的教材,在编写中体现以下基本理念:1、强调“以学生发展为本”、注重学生个性发展。2、以审美为中心。3、以文化为主线(单元主题)。4、加强实践与创造。本册教材共编14个主题单元,基本内容包括:聆听、表演、编创与活动(重点内容)。新教材的曲目选择,考虑作品的思想性、艺术性、民族性,注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧,一律师改用图谱为主。在创造与活动中,开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力,评估多方位,多角度,形式丰富多彩了。二、学段目标:1、激发培养学生对音乐的兴趣。2、开发音

2、乐的感知力,体验音乐的美感。3、能自然地、有表情地歌唱,乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。4、培养乐观的态度和友爱精神。 三、具体目标(一)感受与鉴赏1、感受自然界和生活中的各种声音用声音或打击乐器模仿。2、听长短音。3、体验不同情绪的音乐。4、聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格并作出相应。5、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型乐器片段,初步感受风格。(二)表现1、歌唱的正确姿势。2、每学年背唱4、6首歌曲。3、能作简单的律动、歌表演。4、认识简单的节奏符号。(三)创造1、用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。2、歌词的创作活动。3、线条、色块

3、、图形记录声音或音乐。(四)音乐与相关文化1、乐于与他人参与音乐活动。2、用简单的形体动作配合音乐节奏。3、声音与生活的探索。-25- 四、教学措施1、面向全体,因材施教。2、充分运用现代教育技术手段。3、遵循听觉规律,突出学科特点。4、音乐教学各领域之间的有机联系。5、改革评价机制。五、教学进程安排课次主题课时周次起止时间备注第一课金色的秋天229.3—9.7第二课时间像小马车239.10—9.14第三课好娃娃149.17—9.21第四课DoReMi259.24—9.28第6周国庆节放假第五课我也骑马巡逻去2710.8—10.12第六课小小雨点281

4、0.15—10.19第七课咚咚仓3910.22—10.26期中阶段复习21010.29—11.2第八课祖国,祖国,我们爱你11111.5—11.9第九课小鹿,小鹿21211.12—11.16第十课好朋友21311.19—11.23第十一课粗心的小画家21411.26—11.30第十二课多快乐呀,多幸福21512.3—12.7第十三课小小音乐家21612.10—12.14第十四课过新年21712.17—12.21期末检测1812.24—12.28-25-小学二年级上册音乐教案第一课:金色的秋天第一课时教学目标:1、能学会《金铃铛》这首歌曲,并用自然流畅的

5、声音,欢快的情绪进行演唱。2、听赏《丰收之歌》时,能用打击乐器,身体动作参与音乐活动,并能选用合适的色彩表现秋天丰收的喜悦。教学重点、难点:通过律动,唱歌,表演,色彩表现秋天丰收的喜悦。教学准备:手风琴、打击乐器、 录音带、录音机主要教法、学法:情境教学法教学过程:一 、组织教学:师生问好二 、导入师:度过了炎热的暑假我们又回到了美丽的学校,天气也渐渐的凉爽起来。秋天悄悄的来到了我们的身边。农民伯伯们经过一个夏天的忙碌终于等到了这个收获的季节。看着一片片金黄的稻田,享受着收获的喜悦,你们说农民伯伯的心情是怎样的?师:让我们与农民伯伯一起去享受这种喜悦吧

6、!三、 听赏1、录音带播放《丰收之歌》。2、教师带领学生进行律动。四、学唱歌曲1、导入师:不光是农民伯伯获得了丰收,果农伯伯的果园里也获得了大丰收,我们赶快去看看吧。2、录音带播放《进铃铛》范唱带,学生一边听音乐一边进行节奏律动。3、用LA和LI跟伴奏带唱。4、学习歌词。第二课时教学目标:1、能随音乐模仿摘果子的动作,进行律动表演,体验摘果子的快乐。2、听赏《丰收之歌》时,能用打击乐器,身体动作参与音乐活动,并能选用合适的色彩表现秋天丰收的喜悦。教学重点、难点:通过律动,唱歌,表演,色彩表现秋天丰收的喜悦。-25-教学准备:手风琴、 打击乐器 、 录音

7、带、录音机主要教法、学法:情境教学法一、组织教学:师生问好二、律动1、导入师:我们都知道果农伯伯的果园里获得了大丰收,可忙了,我们去帮帮忙吧。去帮他们摘果子吧。同学们,准备好了吗?跟我来吧!2、录音带播放《摘果子》,教师带学生进行律动。3、分组比赛摘果子三、伴奏1、导入农民伯伯因为获得了大丰收,准备开一个晚会庆祝,邀请我们去参加,你们想不想去呀?参加晚会可要做好准备,我们先来做准备工作吧。2、节奏练习2/4  X  X    X  X  2/4  X-      X  -2/4  X  X    X    X3、用乐器为歌曲《丰收之歌》伴奏。第二课:时

8、间像小马车第一课时教学目标:学会唱《时间像小马车》的第一段歌词,并能从中体验到学习的乐趣。教学

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