北师大版小学数学四年级上册教学设计与反思

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1、★精品文档★北师大版小学数学四年级上册教学设计与反思四年级下册数学教案学校：姓名：时间：数学教学计划学校姓名2014—2015学年度第二学期一、学情分析四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础学生经过三年的学习，已经基本掌握了小学第一学段的学习方法大部分学生学习常规好，喜欢学习数学，对所学知识掌握较好，并初步学会运用所学知识解决

2、生活中的实际问题但是学生的心理特征及思维发展也就不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教二、教材分析这一1、第一单元“小数的认识和加减法”在三年级下册学习“元、角、分和小数”的基础上，扩展对小数的认识，把小数和分数初步联系起来，进一步了解小数的意义结合具体情景，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的密切联系2、第二单元“认识三角形和四边形”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创14/14★精品文档★北师大版小

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6、也就不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教二、教材分析这一1、第一单元“小数的认识和加减法”在三年级下册学习“元、角、分和小数”的基础上，扩展对小数的认识，把小数和分数初步联系起来，进一步了解小数的意义结合具体情景，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的密切联系2、第二单元“认识三角形和四边形”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创14/14★精品文档★北师大版小学数学四年级上册教学设计与反思四年级下册数学

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