1.1声音的产生与传播-回声计算 学案

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1、人教版八年级上物理学案作者：内蒙古刘润在1.12回声学习目标：1．知道什么是回声？2．人耳把回声跟原声区分开来的条件是什么？3．掌握简单的计算方法（注意：物理计算过程书写和数学计算过程的书写不同）学习重点难点：计算过程合作探究：回声回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。如果回声与原声间隔0．1s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为m？在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚，不足0．1s最终回声和原声混合在一起使原声加强。思考：在小于17m的屋内说话有没有回声？为什么？

2、计算：例1：雷雨天，有人看到闪电5s(s表示秒)后听到雷声，请你计算出发生闪电的地方距地面多远？4认真阅读独立思考规范书写人教版八年级上物理学案作者：内蒙古刘润在例2：声音在海水中的速度是1531m/s，轮船上的超声波探测器在发出信号3s后接收到回声，求海水的深度？例3：运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到枪发烟时记时。若听到枪声再记时，则记录时间比实际跑步时间要（选填早、晚）s？（当时空气15℃）。填一填：1、有一段钢管里面盛有水，长为L，在一端敲一下，在另一端听到3次声音。传播时间从短到长依次是。2、利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方

3、潜水艇的远近测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量方法是：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体的距离S=当堂训练：4认真阅读独立思考规范书写人教版八年级上物理学案作者：内蒙古刘润在1、人在教室中说话，听不到回声，其原因是（）A．教室中的墙壁有四个面，反射回来的回声相互抵消了B．声音从教室里的门和窗传出去了C．教室内空间太小，回声和原声进入耳朵的时间差太小，人耳无法分辨D．没有声音反射，因而听不见回声2、（计算）夏季的一个雷雨天，小明同学在闪电过后5s的时刻听到雷声，此时温度约为25℃，你认为

4、雷鸣之处离小明同学的距离？3、（计算）课本16页：44、（计算）某人站在离悬崖1500m处高喊一声，问：多长时间听到回声？●物理阅读从海底来的回声　　人们有很长的一段时间，没有从回声得到一点好处，后来才想出一个方法，利用它来测量海洋的深度。这件发明是偶然得到的。1912年，一只很大的游船“泰坦尼克”号跟冰山相撞沉没了，几乎全部乘客遭了难。为了保证航行的安全，人们想在浓雾里或者夜里行船的时候，利用回声来发现前进路上有没有冰山。这个方法实际上并没有成功，但是引出了另外一个想法：利用声音从海底的反射来测量海洋的深度。这个想法已经取得成功。　　　　　　　　

5、　　　　　　　　　　　4认真阅读独立思考规范书写人教版八年级上物理学案作者：内蒙古刘润在　　上图是这种装置的示意图。在船的一侧的底舱里靠近船底的地方有一个弹药包，在燃烧的时候发出剧烈的声响。这声波穿过水层到了海底，反射以后的回声折回到水面上来，由装在舱底的灵敏的仪器接收下来。一只准确的时钟计量出了声音从发出到回声到达相隔的时间。我们已经知道了声音在水里的速度，就很容易算出反射面的距离，换句话说，就是测出了海洋的深度。　　这种测量海洋深度的装置叫做回声测深器，在测量海洋深度的工作上起着极大的作用。应用从前的测深器，只能在船只不动的时候测量，而且要花许

6、多时间。那系着测锤的绳要通过轮盘垂下去，而且垂下得相当慢（每分钟约150米）；把它从海底提出来也是这么慢。因此，要测量3公里的深度，用这个方法就得花3刻钟。如果采用回声测深器，同样的测深工作只要几秒钟就完成了，而且测量的时候轮船仍旧可以照常行驶，所得到的结果也比用测锤的方法可靠得多，精确得多。最新的测深工作所得到的误差不超过1／4米（0.25m）（这时候时间的测量要精确到误差不超过1／3000秒）。如果说深海的深度的精确测量对于海洋学有重大意义，那么，在浅水的地方进行又快又精确可靠的测深工作，对于航海是有真正帮助的，这可以保证航行安全：由于回声测深

7、器的帮助，船只就能够大胆而且很快地向岸靠近。在现代的回声测深器里，已经不是用一般的声音，而是用非常强的“超声波”，是人的耳朵听不到的声音，它的频率大约每秒几百万次。这样的声音是由放在很快的交变电场里的石英片（压电石英）的振动产生的。问题：怎样计算海洋的深度？用公式表示人民大会堂的声学构造声的吸收是建筑物的重要声学性质。在礼堂中讲话时，声波经过天花板、墙壁等多次反射和吸收后，其声强才降到听阈以下（听阈：引起听觉的最小声强），这种声源振动停止后声音的延续现象叫交混回响。而声强减小到原值的百万分之一的时间，叫交混回响时间。交混回响时间在1s～2s之间最为

8、适当，交混回响时间长短与建筑物大小和其中各种表面对声的吸收情况有关。　　　　我国在建造人民大会堂时，为了兼顾音乐和汉语特点