高2012半期语文试题答案

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1、重庆市第七中学校高2012级高二(下)半期考试语文试题答案一、1.B（A“祚”为“怍”“呱”念“gū”；C“抢”念“qiānɡ”；D“犄”为“掎”“捺”念“nà” ）2.C（C不合语境。改头换面，佛教语，指人在轮回中只改变外形而已，也比喻只改外表和形式，其内容、实质不变；A贯注，集中注意力于；B东施效颦，比喻模仿别人,不但模仿不好,反而出丑，有时也作自谦之词,表示自己根底差,学别人的长处没有学到家；D好像掉在一片大雾里，比喻陷入迷离恍惚、莫名其妙的境地）3.A（“今湖北黄冈”括号内容应置于“黄州”之后）4．D（A主语暗换，应把“在”置于句首；B成分残缺，在“土地上”

2、后面加上“的生存方式”。C“平均达40%左右”不合事理，平均是一个明确的数字，而不是一个范围）二、5.A（B项武断，由第三自然段第一句“这些研究似乎表明”和最后一段“我们的研究将说明，环境不洁与社会行为可能存在因果关系”可知；C项答非所问，该项内容不属于“麦克白效应”试验的内容；D项无中生有）6.C（C项错在“认为”，这些人并没有如此清醒的认识，文段更多地强调“在潜意识里”）7．B（B项强加因果，没有分发纸巾的受试者因为道德上的污点造成了对身体清洁的渴望，所以更愿意帮助他人以“洗”净自己）三、8．Ｂ（治：修缮，整治）9．Ａ（之，结构助词,用在主谓之间,取消独句子的独

3、立性。Ｂ以，来，表目的；因为,介词。Ｃ因，凭借，介词；沿袭,动词。D而，表并列；却，表转折）10．B（身体状况变好，并不是他超然物外的最大快乐）四、11．（1）大概人们为了追求福气而躲避祸事的原因，是因为福气可以叫人欢喜，祸事可以让人伤心。人们的欲望没有穷尽，但世界上可以满足我们欲望的财物是有穷尽的。（2）我的弟弟子由恰好在济南做官，听说了这件事，写了一篇赋，并且给这个台子取名“超然”，以说明我之所以到哪儿都快乐的原因。12．（1）①梅花与雪花         ②大自然（2）手法：对比（反衬）情感：对梅与雪的品格有所褒贬，突出了对梅花的喜爱和赞赏之情。“虽是一般，惟

4、高一着”句以议论的表达方式，表达了词人赞扬梅花比雪花高出一招；“雪花不似梅花薄”句语义双关，立足雪花议论，既指雪花不如梅花那样形态轻盈，也指雪花没有梅花那样情感孤高，承前句指明雪花不如梅花的原因所在；“梅花散彩向空山，雪花随意穿帘幕”句以对比的表达形式和拟人的修辞手法，形象生动地表达出了梅花的高洁与孤高情操。（举出一例分析即可）（有论家认为此词是抑梅扬雪，认为梅花不如雪花耐寒，雪花能够随意飞扬，无拘无束。如学生有此见解且言之成理，也可给分）13.(1)内无五尺应门之僮(2)乌鸟私情(3)水波不兴(4)酾酒临江(5)哀吾生之须臾(6)韩愈（7）章回体小说（8）《人间喜

5、剧》5五、14.为作品定下了悲剧的基调，预示了作品情节的扑朔迷离，也为师傅雨中送伞埋下了伏笔。15.师父担心①只学到了用刀之法，却没有学到为人之道；不懂得学艺先学做人的道理，更不懂得“刀法乃精、气、神所致”的武术真谛。②徒儿只重艺轻德，这样不仅不能修得真功夫，甚至会成为武林祸害。16.①伞，凝结了师徒之情，又终结了师徒之义，借此凸显人格武品的力量。②以伞为线索推动故事情节的发展，引出悲剧结局。③以小见大，深化主题，一把普通的伞，在师傅手中，能轻易化作一招毙命的利器，体现了师傅所谈的“刀法乃精、气、神所致”变化随心的刀法真谛。17.①学艺要先学做人。徒儿成功，便要过河

6、拆桥，算计师傅，岂料师父更有一手，将徒儿击毙，这就是高低之分。一个徒儿，只学武功，无人格可言，此人必败。学武功，首先要学会做人。历史上功成身败的例子还少吗？现代社会只重技能，不重人品，亦难立足社会。②教徒应先教做人。老师傅功深德高，但教徒不力，使徒儿学了武艺却没有修得武德，也没有领会刀法真谛，被迫要亲手将爱徒击毙，这是为师的失败。现代教育同样要警惕只教书不育人的错误倾向。③哲学人格大于武功。中国武术博大精深，处处闪烁着中国文化的芬芳。中国武术既能强身健体，又能击敌和自卫，更含深深的哲理和人生哲学。学中国武术岂能只学眼花缭乱的刀光剑影。只有哲理和武功结合学武功和学做人

7、并重，才能学到真功夫，才能达到高境界。④人不能失其本心。饮水思源，知恩图报这是中华民族的美德。望恩负义，没有“感恩”之心的人，往往会失其本心，疯狂追名逐利，结果没有几个不身败名裂的。（可参考其一，言之成理亦可）六、18.⑤①②④③（⑤句紧承“理学家为什么崇古抑律”这一问题，故排在首位，①句进一步阐述原因，又提出问题，②句回答，故②在①后，④句紧承②句“价值”，紧跟其后，③句进行小结，故在最后）19．（1）败北、折戟／饮恨赛场、铩羽而归、屈居亚军／冲击冠军的努方付之东流（以上每处1分，共3分。注意：能按题目要求表达出比赛“输”或“平”的意思，即可给分）20．用于尝