省级公开展示课课堂实录

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1、《裸子植物和被子植物》执教人：时间：2006年11月28日下午第一节课地点：沭阳县怀文中学学府路校区班级：初一（410）班课堂实录1、导入新课师：今天我们班教室来了许多老师和专家，了解我校的小组合作学习情况，我们每个组请一位听课的老师坐到我们组中间来，并请老师对我们组的学习情况给予评价指点。生：（各学习小组邀请老师）师：古语说得好，有朋自远方来不亦乐乎。今天来听课的老师大多数是外地人，我们作为东道主首先向各位来宾介绍一下沭阳最富有特色的是什么？生1：沭阳是全国有名的花木之乡。生2：沭阳是花乡沭阳，沭阳还是全国商品粮十大生产基地，是全国绿化生态县。师：沭阳最大特色是花木，沭阳因花木而扬名。

2、我们作为沭阳人，就应该更多地了解有关花木植物的知识。这节课我们就来学习有关种子植物类型的知识。种子植物的分类主要根据种子和果实的结构特点来分类的。2、学习新课【自主探究】师：这节课我们要完成四个任务，第一个任务就是：自主探究——今天我最棒。请各位同学阅读课堂学习任务书中任务一：仔细探究观察所给的三种果实或种子，描述总结它们的结构，并以此为依据给种子植物分类。生：（各组学生按学习任务书要求进行探究学习活动）师：（教师在各个小组中巡视指导）【小组合作】师：各组同学在个人探究完成后，互相传阅交流自主探究学习成果，并讨论分析汇总，形成本组共同学习结论。生：（各小组积极地，热烈地，大声地展开讨论，

3、并及时做好记录）师：（教师在各组间巡视指导）【集体展示】师：每个小组选出一位代表走上讲台，交流汇报本组探究任务完成情况，并把得出的结论写在黑板上。本组其他同学可以再补充修改。看看哪组写得又对又快，等会儿要加星表扬。生：（9个小组的学生代表争先恐后跑上黑板，书写本组探究学习结果，座位上同学在继续交流讨论，有的同学还走上黑板补充修改。）师：很好，每个小组已写好本组的学习成果，下面首先请各位同学浏览黑板上各组的学习成果，如果有疑问可向各组提问质疑。生：（浏览黑板上各组的内容，并在组内展开讨论交流）生1：请问第2组同学，保护是果实与种子的关系还是果实的作用？生2：果实可以保护种子，就象母亲与儿子

4、的关系一样，母亲要天天保护儿子。生3：果皮象衣服一样，种子象人，衣服保护人。生4：应该这样说：果皮与种子是包与被包关系，果皮起到保护作用。生5：请问第7小组同学，白果是果实吗？生6：是的（第7组齐声回答）生7：不是的（不少同学提出反对意见）。白果是种子。生8：白果就是银杏，银杏就是白果，是同样东西的不同说法。……（各组学生之间展开了激烈讨论、争论，气氛非常热烈）师：同学们，刚才讨论的非常认真深入，而且争论得非常有道理，这说明同学们的学习能力很强，学习非常认真，最后对学习达成了共识，加深了我们的印象。师：请各位同学浏览课本中部分裸子植物与被子植物的图片。3、能力拓展师：同学们在刚才的学习过

5、程中表现的非常好，现在再给同学们一个展示能力的机会，就是完成任务二：能力拓展——实力大碰撞。请同学们先完成任务书中的习题一，完成后就举手示意，哪组举手的多，就由哪组来回答。生：（快速做题，很快有同学举手示意）师：同学们都做完了，第1组同学刚才举手最早，最多多，请第一组同学代表回答，其他同学可以补充。生1：第1题选梨树，因为它有果实。生2：第2题选是否有果皮，因为这是裸子植物与被子植物的区别。生3：第3题选西瓜子属于种子，因为它是从西瓜中取出的，西瓜是果实。师：刚才3位同学回答的非常好。请看习题二“走进生活：请列举你周围的一种植物，并说出它是裸子植物还是被子植物，为什么？”，想好后，请举手

6、抢答。生1：玉米，是被子植物，因为它有果实。生2：大豆，是被子植物，因为它被包在果皮里。……师：同学们刚才举的大多数是被子植物，而裸子植物少，是为什么呢：生1：因为被子植物多，裸子植物少。生2：因为被子植物多多数能吃，而裸子植物很少能吃。师：同学们说得有道理，我们周围植物，大部分就是被子植物，它与人类关系最密切。请看“走进文学：古人写下了许多描写植物的优美诗句。请你向大家朗读一句与植物有关的古诗句好吗？”生：我、我（大声抢答，有的都站立起来）生1：红豆生南国，春来发几支。生2：春色满园关不住，一支红杏出墙来。生3：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。生4：谁言寸草心，报得三春晖。……师：同学

7、们，表现非常好，这说明同学们不仅生物学得好，语文也非常棒。4、总结反思师：同学们这节课学习非常积极，讨论非常热烈，发言非常踊跃，在学习了科学知识的过程中，一定还有其他收获，有不少感受，请同学们完成任务三：总结反思——说说心里话。请你说两句话：用一句话概括一下你这节课所学的知识，用另一句话表达你这节课的学习感受。生1：我学到的知识是如何区分裸子植物和被子植物。我的学习感受是生活中要多观察，多留心，一定会有许多收获。生2：根据种子外面是