连云港市专技人员职业道德与创新能力试卷

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1、仅供参考连云港市专技人员职业道德与创新能力试卷1客观题得分：72.5主观题得分：总分：72.5一、单选题(每题1分,共20题)181、《公民道德建设实施纲要》提出，要充分发挥社会主义市场经济机制的积极作用，人们必须增强（）。A、个人意识、协作意识、效率意识、物质利益观念、改革开放意识B、个人意识、竞争意识、公平意识、民主法制意识、开拓创新精神C、自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识、开拓创新精神D、自立意识、协作意识、公平意识、物质利益观念、改革开放意识答案：C 2、科学精神和（）是个人素质

2、的“两轮”。A、自然精神B、职业精神　C、人文精神　D、道德情操答案：C 3、我国企业制度创新主要是建立（）。A、现代企业制度B、产权制度C、科学管理制度D、塑造企业形象答案：A 4、技术创新、制度创新和知识创新等，其“新”的意义是指（）。A、时间意义上的新B、地理意义上的新C、知识产权意义上的新D、观念意义上的新答案：D正确答案：C5、我国1998年颁布的对医生的职业规范作出了法定性和强制性的要求。A、《医务人员医德规范及实施办法》B、《中华人民共和国职业医师法》C、《中华人民共和国传染病防治法

3、》D、《中华人民共和国刑法》答案：B 6、()是衡量教育工作者个人行为和品质的最高道德标准。A、忠于人民的教育事业B、热爱学生，诲人不倦C、言传身教、为人师表D、团结互助，协同施教答案：A 7、在公正的内容原则中，进行公正分配的根据不包括()A、根据个人能力B、根据对社会的贡献　C、根据个人的地位D、根据科研价值答案：C 8、尊重病人自主权或决定，在病人坚持己见时，可能要求医生()A、放弃自己的责任　B、听命于患者C、无需具体分析D、必要时限制病人自主性答案：D 9、从系统思维的属性来看，系统思维

4、是一种。A、模式思维B、形象思维C、灵感思维D、本能思维答案：A 10、第次社会大分工，即农业和商业、脑力和体力的分工，使职业道德完全形成。A、一B、二C、三D、四答案：C 11、社会主义道德的核心是。A、国际主义B、为人民服务C、爱国主义D、八荣八耻答案：B 12、不属于医德关系的是()A、医患关系　B、患者之间关系C、医社关系　D、医医关系答案：B 13、《希波克拉底誓言》的精髓是()A、救人，至少不伤害B、爱人与爱艺术平行C、尊重病人D、对病人要有同情心答案：A 14、司马光砸缸的行为用的是

5、（）思维。A、横向B、纵向C、逆向D、发散答案：C 15、社会主义国家以作为制定和执行科技政策的道德最高宗旨。A、造福人类B、提高效率C、增强国力D、加强国防答案：A 16、财经部门是为社会生产和人民生活服务的，属于。A、第一产业B、第二产业C、第三产业D、公共行政部门答案：D正确答案：C17、对患者享有知情同意权的正确理解是()A、完全知情，只需签字同意B、不一定知情，只需签字同意C、完全知情，无需签字同意D、患者与家属具有同等行使权力答案：A 18、下列关于创新的论述，正确的是（）A、创新与继

6、承根本对立　B、创新就是独立自主C、创新是民族进步的灵魂　　D、创新不需要引进国外新技术答案：C 19、医生在治疗中确诊一名肝癌患者，他妥当的做法应是()A、对患者绝对保密B、同时向患者本人及家属宣布病情危重程度C、征求家属意见，尊重患者意愿，向患者家属如实交代病情　D、将诊断书直接交给患者本人　答案：C 20、在知识经济时代，一切创新实际上归结于的创新。A、生产工具B、制度C、人D、组织答案：C 二、案例分析题(每题4分,共5题)2021、2002年2月，美国一所中学28名学生在完成一项生物课作

7、业时，从互联网上抄袭了一些现成的材料，被任课女教师发现，判28名学生生物课得零分。他们还将面临留级的危险。在一些学生家长的抱怨和反对下，学校要求女教师提高学生的分数，女教师愤然辞职，学校有近一半的老师表示，如果学校要求老师改分数，他们也将辞职。教师们认为：教育学生成为诚实的公民比通过一门生物课的考试更为重要。社会上一些公司也要求学校公布这28名学生的名单，以确保公司永远不录用这些不诚实的学生。(1)、对这个案例说法不正确的是:A、案情说明了诚信的重要性B、这位女教师的行为太偏执，不必小题大做C、诚

8、信是为人之本、治家之本、立企业之本，也是社会之本、国家之本D、学校作为教育的重要阵地，理应承担起对学生品行教育的重要责任。作为教师理应学高为师，身正为范，要教育学生诚实守信，教师必须要严格要求自己，处处为学生做出榜样和表率作用答案：B 22、一家医药公司“想病家患者所想，做病家患者所需”，不仅为患者提供了方便，更重要的是保证了药品的质量。他们恪守“炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力”的古训，自觉践行这一道德规范。(1)、其公司如此重视药品质量，下面说法不正确的是:A、治病救