2012高考生物二轮复习质量检测：实验专题

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1、实验题一、选择题(每小题2.5分，共45分)1．下列关于“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”、“温度对酶活性的影响”、“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”、“设计并制作生态缸，观察其稳定性”实验或探究的叙述中，不正确的是(　　)A．生物组织中的脂肪可被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色，或被苏丹Ⅳ染液染成红色B．将相同温度下的酶溶液与淀粉溶液混合摇匀后，需再在该温度下保温5minC．用碱性染料将染色体或染色质染成深色，便于识别有丝分裂不同时期D．生态缸稳定性与物种组成、营养结构有密切关系，而与非生物因素无关答案：D2．为验证甲状腺激素具有促进个体发育的功能，某实

2、验小组将一幼年家兔的甲状腺作为对照，他们还应该(　　)A．用一成年家兔做一相同的实验B．用一相似的幼年家兔在相同环境中观察C．用一相似的幼年家兔在颈部切开伤口后缝合，在相同环境中观察D．用另一幼年家兔外源补充甲状腺激素并在相同的环境中观察答案：D3．观察在0.3g/mL蔗糖溶液中的洋葱表皮细胞，发现中央液泡逐渐变小，说明(　　)A．细胞壁相当于一层半透膜B．洋葱表皮细胞是活的C．此时蔗糖溶液浓度小于细胞液浓度D．细胞壁收缩导致中央液泡失水答案：B4．提取光合色素，进行纸层析分离，对该实验中各种现象的解释，正确的是(　　)A．未见色素带，说明材料可能

3、为黄化叶片B．色素始终在滤纸上，是因为色素不溶于层析液C．提取液呈绿色是由于含有叶绿素a和叶绿素bD．胡萝卜素处于滤纸最前方，是因为其在提取液中的溶解度最高答案：C5．下列对有关实验的描述中，错误的是(　　)A．分离绿叶中的色素时，不同色素随层析液在滤纸上的扩散速度不同B．用低倍镜观察不到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离和复原过程C．观察叶片细胞的叶绿体时，先在低倍镜下找到叶片细胞再换高倍镜观察D．甲基绿染液可使人口腔上皮细胞的细胞核呈绿色答案：B6．有关“探究培养液中酵母菌数量动态变化”的实验，正确的叙述是(　　)A．改变培养液的pH值不影响K

4、值(环境容纳量)大小B．用样方法调查玻璃容器中酵母菌数量的变化C．取适量培养液滴于普通载玻片后对酵母菌准确计数D．营养条件并非影响酵母菌种群数量变化的唯一因素答案：D7．实验室的一位生物学家，根据实验结果报告了一个新发现。如果这一实验结果是有确实根据的，那么其他实验室的生物学家应该能够(　　)A．用不同变量重复这一实验并得出相同的结论B．做相同的实验并得出不同的结果C．重复相同的实验并得出相同的结果D．在不同的实验条件下做相同的实验并得出相同的结果答案：C8．下列实验或探究中，细胞始终处于生活状态的有(　　)①探究酵母菌细胞呼吸的方式②观察植物细胞

5、的有丝分裂③恩格尔曼用水绵观察光合作用的场所④观察DNA和RNA在细胞中的分布⑤用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体⑥观察植物细胞的吸水和失水⑦绿叶中色素的提取与分离A．①③⑤⑥　　　　　　B．②④⑥⑦C．①②③⑤D．①②③⑥答案：A9．为了确定某种矿质元素是否是植物的必需元素，应采用的方法是(　　)A．检测正常叶片中该矿质元素的含量6B．分析根系对该矿质元素的吸收过程C．分析环境条件对该矿质元素吸收的影响D．观察含全部营养的培养液中去掉该矿质元素前、后植株生长发育状况10．下列有关叶绿体和光合作用的几个简单的小实验，你认为哪一个的结果是不可能的(　　)

6、A．绿叶中色素的无水乙醇提取液放于自然光和三棱镜之间，从三棱镜的一侧观察，连续光谱中变暗(暗带)的区域是红光和蓝紫光区域B．在温暖晴朗的一天下午，在某植物的向阳处采得一片叶，用酒精隔水加热脱色，并加碘液处理叶片，显微镜下观察到叶绿体变成蓝色C．将叶绿素的无水乙醇提取液置于适宜光源的照射下5h，加碘液处理后溶液呈蓝色D．将经过饥饿处理后的绿色正常叶片置于含有充足14CO2的密闭透明的照光小室内，3小时后在叶内淀粉中可检测到14C的存在11．在如图所示的实验中，属于因变量的是(　　)A．催化剂B．过氧化氢分解的速率C．试管的大小D．试管中过氧化氢溶液的

7、量答案：B12．在进行观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验中，甲～丁四位同学在剪取洋葱根尖后立即进行的操作步骤如下：甲、乙、丙观察到的实验结果分别是(　　)①染色体未着上颜色，无法看清②细胞重叠，看不到染色体③染色体着上颜色，清晰可见④染色体着色很浅，模糊不清A．②④①B．③②①C．④①②D．②③①答案：A13．为了了解土壤微生物能否分解农药，并尽快得出实验结论，有人用“敌草隆”(一种除草剂)进行实验：取等量砂土分装于相同的两容器中，a组高压灭菌，b组不灭菌。下列有关事项的叙述中正确的是(　　)①向a、b中喷入等量的“敌草隆”，再置于同一温箱中培养相

8、同时间②检测“敌草隆”的消失情况，预计a中的“敌草隆”含量不变，b中的全部消失③只用砂土，实验效果不如用几种典型土壤混合后