小动物过冬教学设计2

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1、《小动物过冬》教学设计羊街中心小学王丽芳教材分析《小动物过冬》是苏教版小学语文第三册第七单元的第三课。本文是一篇童话故事，讲的是青蛙、小燕子小蜜蜂一起商量过冬的事。课文生动地介绍了它们不同的过冬方式，小燕子是飞到温暖的南方去，小青蛙是冬眠，而小蜜蜂则藏在蜂巢里吃蜂蜜。课文还表现了小动物之间的互相关心。设计理念根据教学内容及学生实际，我以新的教学理念为指导，以学生为主体，密切关注学生，本着让学生在课堂上“主动参与、积极探究、获得感悟”的教学思想，积极创设各种情境，重视学生“听、说、读、”能力的培养。教学目标1、

2、学习课文，理解课文内容，了解动物过冬的有关知识，。2、能正确、流利有感情地朗读课文。3、懂得对朋友要互相关心。教学重点1、有感情地朗读课文，使学生在读中体会遣词造句的准确。2、了解小动物过冬的知识，懂得对朋友要关心。教学难点读懂课文，了解小动物过冬的知识，懂得对朋友要关心。-5-教学准备1、多媒体课件、头饰。2、查阅小动物过冬的有关资料。教学过程一、复习导入过渡：同学们把生字词读得都很好，今天这节课我们就继续来学习《小动物过冬》。板书：小动物过冬（幻灯2）二、初读课文1、听录音朗读，并让学生学着录音里的语气小

3、声跟读。2、请同学们用自己喜欢的方式读一遍课文。（要求：①标出自然段的序号。②读准课文中的生字词，把句子读通顺。③分别找出小动物们说的话。三、精读课文（一）、学习1至2自然段。同学们通过读课文认识了三个小动物，它们都是谁？（幻灯3）（板书：燕子、青蛙、蜜蜂）天气渐渐凉了，三个好朋友围在一起干什么呢？用课文中的话来说一说。（一天……过冬的事）（二）、学习3至8自然段1、学习第3自然段-5-过渡：那么同学们知道小动物们都是怎么过冬的吗？首先我们来看看小燕子是怎么过冬的？①请同学们自读第三自然段，用“”画出小燕子过

4、冬的句子。②谁愿意当一只小燕子来读一读这段话。③全班齐读。④指名说小燕子的过冬方式。（幻灯4、5）（板书：燕子飞到南方　　（迁徙））⑤认识和小燕子过冬方式一样的动物。（幻灯６）２、学习第４至５自然段小燕子要避开寒冷的冬天，飞到南方过冬。那么它的好朋友小青蛙是怎么过冬的？①请同学们自读第４、５自然段，用“　　　”画出小青蛙过冬的句子。②指名读第4、5自然段。（幻灯7、8）③全班齐读。（指导朗读因为小青蛙是哥哥，所以要读得声音低、粗一些）④指名说小青蛙的过冬方式。（板书：青蛙钻到泥土里（冬眠））⑤指名同学边朗读边

5、演。⑥认识和青蛙过冬方式一样的动物。（幻灯9）3、学习第6至8自然段-5-过渡：知道了小燕子、小青蛙的过冬方式，下面我们来看看小蜜蜂是怎么过冬的？请同学们自学6、7自然段。①请同学们快速朗读6、7自然段。（幻灯10、11）②指名说小蜜蜂的过冬方式。（板书：蜜蜂在蜂巢里吃蜜（备粮））③认识和小蜜蜂过冬方式一样的动物。（幻灯12）四、学习第8自然段，总结全文。过渡：三个好朋友商量以后知道了各自的过冬方式，们还商量好了，有一个美丽的约定呢！这在课文哪个自然段告诉我们了？全班齐读第8自然段。师：第二春天它们会不会再相

6、见？为什么？（会的，因为它们虽然过冬方式不一样，但从它们的对话中可以看出它们互相关心、互相鼓励，我们也要向它们学习。）（板书：不同方式互相关心）五、拓展延伸（幻灯13）六、巩固练习（幻灯14）七、作业请同学们下去后把这个童话故事讲给你的爸爸、妈妈听！不同方式互相关心燕子飞到南方（迁徙）青蛙钻到泥土里（冬眠）蜜蜂在蜂巢里吃蜜（备粮）小动物过冬八、板书设计-5-姓名：王丽芳性别：女民族：哈尼族学历：专科籍贯：云南元江职称：小学壹级教师工作单位：玉溪市元江县羊街乡中心小学邮政编码：653305电话：13170651

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