学期-荀子与德行伦理学-卢仕钧 - 台北医学大学-反思写作中心

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1、臺北醫學大學1031通識教育課程《易經》與人生期末學習成果系級醫學一學號B101103002姓名盧仕鈞電郵地址florian19951014@yahoo.com.tw聯絡電話098919015567目錄一、期末回顧自評表………………………………………………..（3）二、每週反思日誌……………………………………………………（6）09月29日反思日誌…………………………………………………..（6）10月06日反思日誌…………………………………………………..（9）10月13日反思日誌…………………………....................................（14）10

2、月20日反思日誌…………………………....................................（16）10月27日反思日誌…………………………....................................（18）11月03日反思日誌…………………………....................................（20）11月10日反思日誌…………………………....................................（24）11月17日反思日誌…………………………....................................

3、（27）11月24日反思日誌…………………………....................................（31）12月01日反思日誌…………………………....................................（35）12月08日反思日誌…………………………....................................（39）12月15日反思日誌…………………………....................................（44）12月22日反思日誌…………………………..............................

4、......（53）12月29日反思日誌…………………………....................................（57）三、卦象解析練習................................................................................（63）四、互評表………………………………………………………………..（66）67一、「《易經》與人生」期末回顧自我評量：「《易經》與人生」期末回顧自我評量表自我評量人：盧仕鈞填寫日期：2015/1/3我覺得這一學期，課堂上發生了哪些事讓我印象最深刻？（至少列舉五項）一、

5、老師課堂上現場解卦十分準確。二、老師成長的經歷以及人生中遭遇的許多事。三、教授乾卦時乾卦六階段解釋。四、撐下來沒停修的同學都有顯著進步五、老師多次強調的內盡於己，外順于道。我覺得這一學期，所討論的問題，哪些問題讓我印象最深刻？（至少列舉五項）一、自我肯定以及自我價值的問題。二、過程重於結果。三、如何心安理得。四、德不孤，必有鄰。五、對於掌握自身深層之感的方式。我覺得自己在這門課中，有哪些優異的表現？我認為它們優異的原因為何？一、我認為我的掌握自身之感因為自從課堂上講解道後，我每日都會拿引動我自身情感情緒的事物來分析，因此我自認為已經有初步的掌握，一日，與朋友吃飯聊天時有講到聽音樂便

6、可知近日境遇，有人請我聽聽，結果我分析完後竟命中其心情與心態。總共四次皆中，因此我自認為在這一部分握做得還不錯，不過過程中我也發現，我只能講出很表面的心態，更深層更根本的原因，以及完備性都還不足，因此雖然我認為我在這一塊不錯，但也看到了我可以更進一步的方向。二、我認為我有將課堂上的東西運用到生活上，而運用的東西皆改善了我的生活品質。對於老師所說，正確方式讀經學的人，較不易有心理疾病，我更是深有體會，很多心情上的憤怒、不平、不滿、委屈，在透過反身而誠後都能得到解決，其實答案都自于自己。三、我時常會跟家人以及同學討論課堂上的內容，常常就一些事情進行類似辯論的事，每次都有所收獲，更是讓我

7、理解自得之學的含義。我之所以認為這些是優異的，是因為我自己在過程中不斷進步，而不斷改善的過程，最終定可造就出優異。我覺得我在這門課中學到了哪些東西？我認為這些東西對我日後有何幫助？67一、踏實的自我肯定。在經歷過一個學期的反身而誠後，我了解了如何才會有踏實的自我肯定，如今，在生活上很明顯的，我對自己的思想言語決定，更有信心，更堅定，我認為這些進步，無論在學業上還是未來的人生，都能給我很大的加分，也讓我可以成為一名更加稱職的領導者。二、分析思考動心起念之感，以解決問題。