舞蹈老师备课教案

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1、精品文档舞蹈老师备课教案第一课勾绷脚练习第一课时教学目标：1、知识目标：通过组合训练，让学生掌握“双勾脚”、“双绷脚”、“屈膝勾脚外旋”、“绷脚内旋”“交替勾绷脚”等的做法及名称。2、技能目标：通过舞蹈基础性训练组合让学生能够较好的做到上身直立、勾绷脚组合动作规范。3、情感目标：培养学生脚部灵活性及协调能力，舞蹈时初步具有乐感。教学重难点：1、舞蹈基础性训练的规范性。2、勾绷脚和身体的配合教学方法：说教法、模仿法课时：四课时教具：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22精品文档舞蹈教室

2、教学过程：一、整队集合，教师清点人数，师生问好二、准备部分软开度练习1，全身放松组合练习2，压肩练习，腰的练习4，压腿练习5，压垮练习6，立半脚尖三、基础部分《勾绷脚》组合双绷脚动作：正部位伸腿坐，双脚并拢，脚背脚尖往下绷。要求：绷脚时脚背最大限度伸展，与小腿呈优美的弧线。组织教法：1）教师示范讲解双绷脚的做法2）教师带领学生集体练习3）教师纠正学生动作，讲解动作的规格要领4）学生自己做动作双勾脚2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22精品文档动作：绷脚准备，用脚尖带着整个脚往小腿方向

3、勾。要求：脚后跟最大限度伸展，脚背与小腿形成小于90°的角。组织教法：1）教师示范讲解双勾脚的做法2）教师带领学生集体练习3）教师纠正学生动作，讲解动作的规格要领4）学生自己做动作,四、结束1，教师总结本节课内容2，宣布下节课内容第二课时教学目标：1、知识目标：通过组合训练，让学生掌握“双勾脚”、“双绷脚”、“屈膝勾脚外旋”、“绷脚内旋”“交替勾绷脚”等的做法及名称。2、技能目标：通过舞蹈基础性训练组合让学生能够较好的做到上身直立、勾绷脚组合动作规范。3、情感目标：培养学生脚部灵活性及协调能力，舞蹈时初步具有乐2

4、016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22精品文档感。教学重难点：1、舞蹈基础性训练的规范性。2、勾绷脚和身体的配合教学方法：说教法、模仿法课时：四课时教具：舞蹈教室教学过程：一、整队集合，教师清点人数，师生问好二、准备部分软开度练习1，全身放松组合练习2，压肩练习，腰的练习4，压腿练习5，压垮练习6，立半脚尖三、基础部分双勾趾动作：绷脚准备，脚趾往脚背方向勾起。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22精品文档要求：只勾脚趾，脚背保持绷脚不动。组织教法：1）教师

5、示范讲解双勾趾的做法2）教师带领学生集体练习3）教师纠正学生动作，讲解动作的规格要领4）学生自己做动作双绷趾动作：双勾趾准备，脚趾往下绷，成双绷脚。要求：只绷脚趾，脚背保持绷脚不动。组织教法：1）教师示范讲解双绷趾的做法2）教师带领学生集体练习3）教师纠正学生动作，讲解动作的规格要领4）学生自己做动作四、结束1，教师总结本节课内容2，宣布下节课内容第三课时教学目标：1、知识目标：通过组合训练，让学生掌握“双勾脚”、“双绷脚”、“屈膝勾脚外旋”、“绷脚内旋”“交替勾绷脚”等的做法及名称。2016全新精品资料-全新公

6、文范文-全程指导写作–独家原创22/22精品文档2、技能目标：通过舞蹈基础性训练组合让学生能够较好的做到上身直立、勾绷脚组合动作规范。3、情感目标：培养学生脚部灵活性及协调能力，舞蹈时初步具有乐感。教学重难点：1、舞蹈基础性训练的规范性。2、勾绷脚和身体的配合教学方法：说教法、模仿法课时：四课时教具：舞蹈教室教学过程：一、整队集合，教师清点人数，师生问好二、准备部分软开度练习1，全身放松组合练习2，压肩练习，腰的练习4，压腿练习2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22精品文档5，压垮练

7、习6，立半脚尖三、基础部分屈膝勾脚外旋舞蹈课教学设计课型：舞蹈艺术课总设计意图：本教学设计以“参与体验、主动探索、积极实践、勇于创新”为主题，面向全体学生，激发学生的舞蹈兴趣，培养学生基本的舞蹈知识技能以及舞蹈艺术的感知与欣赏、表现与创造、反思与评价、交流与合作等多方面的艺术能力，使学生的生活情趣，形成尊重、关怀、友善等品质，塑造健全人格，使学生的舞蹈艺术能力和人文素养得到整合发展。1、针对儿童“好奇”的年龄特点，利用多媒体课件教学，给学生丰富直观的舞蹈片段欣赏，让学生通过直观的欣赏来感受舞蹈中的美感和乐趣。2、

8、对儿童“好动、善于模仿”的身心特点，在播放小人拼图和舞蹈片段的同时，让学生通过仔细观察来进行模仿。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22精品文档3、随着学生具有丰富的想象力和创造力以及求知欲的逐渐增强，在教学环节中，引导学生自由想象，能通过看无声舞蹈片段配上相应的音乐及听着音乐即兴创编舞蹈动作。教学目标：1、通过观察小人拼图，知道小人是用不同