广东省普通高等学校心理健康教育工作评估指标体系

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1、广东省普通高等学校心理健康教育工作评估指标体系（试行稿）一级指标二级指标标准分值评估内容评估方式评分标准自评得分评估得分组织领导１领导重视４学校主要领导和主管部门经常召开专门会议研究心理健康教育工作查看近几年会议纪要或会议记录。记录详实充足，内容可体现出重视到位，得３－４分。有记录，内容体现重视程度一般，得1—２分。无相关记录，得０分。２制度建设４学校制定加强心理健康教育的文件和制度建设情况。查看相关文件和制度。学校颁发过相关的文件，管理制度完备，得３—４分。颁发过相关文件，但制度不够健全，得１—２分。无相关的专门文件和制度，得０分。３领导机构２学校设置

2、心理健康教育指导委员会及其运作情况。查看相关文件和记录，同相关人员座谈。成立了指导委员会，并能经常召开会议，研究工作，得２分。成立了指导委员会，但开展工作较少，得１分。无专门机构，得０分。基本条件４工作场地４办公室、咨询室和学生同辈咨询或电话咨询室等功能场地保障情况。现场视察。咨询场地充足，能很好满足工作需要，得３—４分。有咨询场地，但不能满足工作需要，得1—２分。无固定场地，得０分。５工作设施４日常工作所应具备的家具、电脑、电话等办公设置的配备情况。现场视察。设施齐备，能满足工作需要，得３—４分。有一定数量设备，但不能很好地满足工作需要，得1—２分。仅

3、有桌椅板凳等办公设施，得０分。６经费４专项工作经费到位与使用情况。查看财物部门的预算方案和经费使用本，同相关人员座谈有专项经费，经费充足，得３—４分。有专项经费，但不够充足，得１—２分。无专项经费，得０分。5队伍建设７组织机构３设置专门的心理健康教育与咨询机构，以及该机构的领导机制等情况，查看机构设置文件，同相关工作人员座谈有咨询机构，机制科学、制度健全，工作顺畅，得３分。有咨询机构，但制度不健全，工作开展不好，得１—２分。无咨询机构，得０分。８专职人员４心理健康教育与咨询人员编制，及人员到位情况。查看人事部门编制文件。有2-3人以上的编制，并且人员全部

4、到位，得４分。有2-3人以上的编制，但人员未全部到位，得３分。有一个编制，人员到位，得２分；人员未到位，得１分。无人员编制，得０分。９兼职人员２建立心理健康教育与咨询兼职队伍情况。查看有关文件和名单有２人以上（含２人）的兼职人员，得２分。有２人以下的兼职队伍，得１分。无兼职人员，得０分。１０人员培训３对专兼职队伍进行心理健康教育专门培训的情况。查看有关培训证书。对工作人员进行专业培训每年一周以上，得３分。对工作人员专业培训年均一周以下，得２分。无任何形式的培训，得０分。教学工作１１课程设置４开设心理健康教育课程，以及听课学生的覆盖面。查看教务处教学计划和

5、教学任务书。开设心理健康教育公共必修课程，年均课时３６以上，得４分。开设心理健康教育公共选修课程，年均课时３６以上，得３分。仅在部分院系开设心理健康教育课程，得２分。只开讲座的，得1分。没开任何讲座的得0分。１２教材和辅助资料２使用教材，编著教辅资料情况。查看教材和有关资料。使用全省统编教材，并有必要的教学辅导资料，得２分。未使用统编教材，仅使用自编讲义或其他书籍，得１分。无任何教材的，得０分。１３教学管理２设置教研组，开展备课交流、听课评课、使用现代化教学手段、教学改革等教学管理情况。查看相关教学活动记录。教学大纲、教学评估等文件齐备，有多媒体课件，管

6、理到位，教学工作有序，得２分。虽有教学管理文件、多媒体课件，但管理不力，得１分。无任何教学管理文件、多媒体课件，得０分。5咨询工作１4个体咨询４开展个体咨询服务情况。查看咨询登记本。有值班安排，有咨询记录，得３—４分。有值班安排，记录不全，得１―２分。无值班安排，无咨询记录或记录不全，得０―１分。１5团体心理辅导３开展团体心理辅导活动情况。查看工作记录。近两年中经常开展（平均每学期５次以上），得２—３分。近两年中开展过1-2次活动，得１分。近两年中从未开展过活动的，得０分。１6危机干预２建立危机干预工作机制，开展心理危机干预工作情况。查看相关文件和工作记

7、录。有成文的工作制度，有案例记录，得２分。无成文的工作机制，有案例记录，得１分。无成文机制和案例记录，得０分。１7电话咨询１开通心理咨询热线电话情况。查看工作记录。已开通，有记录，得１分。未开通，无记录，得０分。１8同辈咨询１开展同辈咨询服务情况。查看工作记录。已开展，有记录，得１分。未开展，没记录，得０分。19心理健康档案２学生心理健康档案建立情况。查看工作记录，现场查看档案库。有完备的心理健康档案，得２分。有心理健康档案资料，但不够完备，得１分。无任何心理健康档案资料，得０分。２0咨询中心管理３心理咨询中心管理制度建设情况。查看各种制度文件。工作制度

8、比较健全，得３分。有工作制度，但不够健全，得１—２分。无任何成文工作制度，得０分