广东省普通高等学校学生心理健康教育

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1、附件:广东省普通高等学校学生心理健康教育及安全监护体系实施意见加强和改进大学生心理健康教育,是新形势下全面贯彻党的教育方针、推进素质教育的重要举措,是促进大学生健康成长、培养高素质合格人才的重要途径,是加强和改进大学生思想政治教育的重要任务。为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发〔2004〕16号)和《中共广东省委广东省人民政府关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的实施意见》(粤发〔2005〕12号)精神,深入学习实践科学发展观,进一步加强和改进高校心理健

2、康教育工作,促进大学生的全面发展,特制定《广东省普通高等学校学生心理健康教育及安全监护体系实施意见》。一、加强和改进大学生心理教育工作,建立和实施心理健康安全监护体系是当前全省高校面临的一项紧迫的重要任务1.加强大学生心理健康教育,建立和实施心理健康安全监护体系,是时代和社会发展的迫切要求。当前,国际形势错综复杂,各种思潮起伏跌宕,人们的价值判断更为多元。随着我国社会主义市场经济体制改革不断深化,社会经济结构、组织形式、就业渠道、利益关系和分配方式日趋多样化,大学生思想活动的独立性、选择性、多变性

3、和差异性日益增强,—10—国内外环境的变化深刻影响着当代大学生的心理发展。同时,加强大学生心理健康教育也是现代社会对人才培养的迫切要求。当前。我国正处于全面建设小康社会的关键时期,合格的人才不仅要有良好的思想道德、文化素养、专业技能和身体素质,更应有良好的心理素质,适应经济社会发展的现实要求,加强和改进大学心理健康教育工作是高等教育应对时代挑战的必然选择。2.加强高校心理健康教育,建立和实施心理健康安全监护体系,是促进青年学生全面发展的内在要求。当代大学生富有朝气,健康向上,具有良好的身心与人格基

4、础,普遍关注自身的全面发展,希望发掘自我潜能成长成才。但是,面临着升学、就业、人际交往、经济生活等压力,青年学生中心理不适现象日趋增多,大学生中不同程度地存在迷茫、焦虑、自卑、苦恼、抑郁、困惑、偏执等心理现象、甚至出严重心理问题和精神疾病。因此,加强和改进大学生心理健康教育,培养大学生良好的个性心理品质,提高大学生的社会适应能力、挫折承受能力和情绪调节能力,促进大学生综合素质的全面协调发展,是新时期培养高素质人才的迫切要求。3.加强和改进大学生心理健康教育,建立和实施心理健康安全监护体系,是新形势

5、下思想政治教育工作的有效途径。随着改革开放和现代化建设的发展,大学生的心理素质、思想认识发生了深刻的变化,他们所承受的心理压力、产生的心理问题明显增多。为此,需要开展深入细致的思想工作和心理健康教育,有针对性地帮助大学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的实际问题,优化心灵环境,提高精神境界,创新和丰富高校思想政治教育工作内涵。高校心理健康教育工作只有顺应时代发展,与时俱进,才能进一步增强思想政治教育的针对性、实效性,为大学生的全面和可持续发展奠定基础。—10—二、建立和实施心理健康教育及安

6、全监护体系的主要方法和途径(一)建立以课堂教育教学为主要内容的心理健康安全预防体系4.充分发挥课堂教学在大学生心理健康教育中的重要作用。高校心理健康教育要坚持“重在建设、立足教育”的原则,面向全体学生普及心理健康知识,提高心理健康素质。要把心理健康教育融入到思想政治教育之中,发挥哲学社会科学特别是思想政治理论课教育教学对提高大学生心理素质的主渠道、主阵地作用。高校教学管理、思想政治理论课教学等部门要按照中共中央宣传部、教育部《〈关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课〉实施方案》精神,结合学校实

7、际,有针对性地开设《大学生心理健康教育》必修课程、选修课程、专题讲座和报告,建立和完善大学生心理健康教育课程体系。要不断丰富心理健康教育教学内容,改进教学方法,通过案例教学、体验活动、行为训练等形式提高课堂教学效果。5.积极开展心理健康宣传教育活动。要充分发挥学校广播、电视、校刊、校报、橱窗、板报以及校园网络的作用,大力宣传普及心理健康知识。高校党委宣传部、学生工作部和团组织等部门要积极组织开展心理健康宣传周、心理剧、心理沙龙、心理知识竞赛等活动,开设网上心理健康栏目,举办心理健康讲座。要加强对学

8、生进行生命教育,引导学生热爱生命、热爱生活。要支持大学生成立心理健康教育社团组织,发挥大学生在心理健康教育中互助和自助的重要作用。6.开展积极健康向上的校园文化和社会实践活动。全面实施“大学生心理健康教育行动计划”和“大学生健心工程”。高校学生工作部—10—、团委和心理健康教育与咨询中心等部门要积极组织开展丰富多彩的校园文化和社会实践活动,通过开展大学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”和举办校园文化艺术节、科技节、运动会和重大节庆日等学生社团活动,活跃校园文化生活,营造积极、健康、

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