心理学(师范班)考试范围ppt课件

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1、第一节心理学的研究对象和任务一、心理学的研究对象【思考】你眼中的心理学是怎样的？心理学的研究对象：1二、心理学的基本任务描述和测量理解和说明预测和控制人的心理2第二节心理学科的分支【思考】生活中有趣的心理现象？一个主干：普通心理学及其分支，如认知心理学、情绪心理学、人格心理学心理学研究方法及其分支，如心理统计、心理测量、实验心理学两个分支：不同领域的心理现象和规律，如教育、商业、管理、社会、咨询等不同主体的心理现象和规律，如儿童、老年、妇女、罪犯、教师等3第三节心理学研究的原则和方法一、心理学研究的基本原则客观性原则实践性原则发展性原则系统性原则教育性原则伦理性原则4二、心理学研究的方法

2、1.观察法普莱尔，三年，一天三次2.调查法优缺点3.个案法伟人、同卵双生子4.实验法控制5第四节心理学的发展1879年，冯特在莱比锡大学建立心理学实验室主要心理学派：行为主义学派精神分析学派人本主义格式塔学派认知心理学派6第三章认知过程主讲：陈丽君7第一节感觉与知觉一、感觉及其规律（一）概念人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。（二）分类远距离感觉、近距离感觉、内部感觉视觉、听觉8（三）感受性与感觉阈限感受性：人对刺激的感觉能力感觉阈限：人感到某个刺激存在或刺激发生变化所需刺激强度的临界点两者是反比例关系绝对感受性与绝对感觉阈限差别感受性与差别感觉阈限9二、知觉及其特征（一）

3、概念人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分和属性的整体的反映。（二）分类起主导作用的感觉器官：视知觉、听知觉、触知觉、嗅知觉反应事物的主观特性：空间知觉、时间知觉、运动知觉、社会知觉（三）基本特征（看书74页）1.整体性2.选择性3.理解性4.恒常性大小、形状、颜色10第二节注意一、概述（一）概念心理活动对一定对象的选择和集中。（二）分类不随意注意：没有预定目的、不需要意志努力的注意。随意注意：有预定目的、需要一定意志努力的注意。随意后注意：有预定目的，不需要意志努力的注意。【思考】分别例举三种注意？11二、注意的理论（一）过滤器理论1.早期选择模型布罗德本特2.衰减模型特雷斯曼3

4、.晚期选择模型多依奇和多依奇（二）资源分配理论凯恩曼的注意分配理论模型诺曼和博布鲁的注意理论模型12三、注意的品质（一）广度（二）稳定性（三）分配（四）转移13第三节记忆一、记忆概述（一）概念在头脑中积累、保存和提取个体经验的心理过程。（二）分类1.感觉记忆、短时记忆、长时记忆2.陈述性记忆、程序性记忆3.情景记忆、语义记忆4.内隐记忆、外显记忆（三）记忆过程编码、保持、提取14二、记忆系统（一）感觉记忆特点：时间短、容量大、不加工信息（二）短时记忆工作记忆编码形式：听觉为主、也有视觉和语义容量：7土2组块持久性：保持时间有限（复述）15（三）长时记忆编码形式：语义和视觉为主储存模型：语

5、义网络、图式遗忘：艾宾浩斯遗忘曲线遗忘原因：衰退理论、干扰理论、提取失败理论、动机性遗忘提高记忆能力的方法：明确任务、利用无意记忆、理解记忆、合理安排记忆材料、记忆术（口诀、谐音）16三、内隐记忆自动的、不需要意识参与的记忆。没有意识到自己有这种记忆，也没有有意识地去提取它，但它却在特定的作业中表现了出来。17第四节思维与语言一、思维概述（一）概念以人已有的知识为中介，对客观事物的概括的、间接的反映。（二）分类1.直觉动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维2.聚合思维、发散思维3.常规思维、创造性思维18二、表象与想象（一）表象事物不在面前时，人们在头脑中出现的关于事物的形象。视觉、听觉、

6、运动表象（二）想象对头脑中已有的表象进行加工改造，形成新形象的心理过程。新颖性和形象性19三、概念形式与掌握（一）定义反映客观事物共同特点与本质属性的思维形式，是高级认识活动的基本单元，以一个符号，就是词的形式来表现。（二）概念形成1.人工概念假设——检验——再假设——再检验——直到成功2.自然语言概念假设检验、信息反馈（三）概念掌握日常概念：通过逐渐积累经验而达到科学概念：通过有组织、有计划地教学实现20四、问题解决（一）定义你所知道的与你所需要知道的之间往往存在着差距，这个差距就是问题空间。解决一个问题，就是消除这个空间。这需要通过发现和取得必要的信息来完成。问题的三种状态：初始状态

7、、目标状态、认知操作21（二）问题解决的策略和方法1.算法式2.启发式（1）手段—目的分析法（2）爬山法（3）逆向工作法22（三）影响问题解决的因素1.问题表征的方式2.无关信息的干扰3.功能固着性4.定势5.动机强度23五、语言（一）概念语言是一种符号系统，它包括语音系统、词汇系统和语法系统。（二）语言与思维的关系（三）语言的获得与发展1.模仿说2.先天语言生成说3.认知加工说皮亚杰：语言依赖于思维24第四章学习心理主讲：陈丽君2