护理学基础教学大纲

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1、《护理学基础》教学大纲一、课程说明1、课程学时、学分及分配课程总学时120学时周学时3开课学期第一、二学期。2、课程类别《护理学基础》为专业主干课3、教学目的与要求本课程主要是对学生进行护理学的基本理论、基本知识、基本技能的教学；使学生掌握对病人的生活护理、饮食护理、各种注射术、病情观察、抢救技术等；使学生能结合患者生理、心理特点和治疗康复的要求,实施整体护理,以满足患者的心身需求。4、教学内容与学时安排第一章绪论　4第二章护士的素质和行为规范6第三章护理程序10第四章医院和住院环境6第五章入院和出院的护理　　　　　　　　　　　　　　6第六章卧位和安全的护理技术

2、　10第七章医院感染预防和控制技术12第八章患者的清洁护理技术　　　　　　　6第九章生命体征的评估及护理技术12第十章饮食护理技术　　　　　　　　　6第十一章冷热疗技术　　　　　　　　　　　　　　　4第十二章排泄护理技术　　　　　　　　　　　　　　4第十三章药物治疗技术　　　　　　　　　10第十四章药物过敏试验技术　　　　　　　　6第十五静脉输液和输血技术　　　4第十六章标本采集技术　　　　　　　　　　　　　　　　　　　3第十七章危重患者的护理及抢救技术　4第十八章临终患者的护理　　　　　　　　　　　　　4第十九章医疗与护理文件的书写　3总计1205、参考教材与

3、参考书目参考教材：中等职业护理专业教材《护理学基础》庄红主编，高等教育出版社2010出版第二版参考书目：《护理学基础》白继荣主编，北京科学技术出版社，2000《整体护理临床问答》包家明、霍杰主编，北京中国医药科技出版1998《基础护理学》丁淑珍、王春梅主编，北京人民军医出版社2007《护理专业导论》顾乃平主编，北京科学技术文献出版1999《卫生事业管理》胡浩波主编北京医科大学出版社2000《新编护理学基础》姜安丽主编北京人民卫生出版2006《现代护理学》李树贞主编人民军医出版社20006、课程教学重点与难点如何理解护理理论关于人、环境、健康、护理的概念及相应关系

4、；如何了解护士与患者的关系，护士的角色功能；正确树立无菌概念、掌握各种无菌技术操作及隔离技术；掌握病情观察方法，如体温，脉搏，呼吸，血压的测量；掌握营养与疾病治疗的关系，如何进行膳食护理；排泄的观察及护理；掌握各种注射术；各种抢救技术及操作中的注意事项；能熟练进行氧气吸入疗法、洗胃术、鼻饲法、吸痰术；如何理解临终关怀的意义并掌握临终护理的有关技术；能准确理解各种医嘱并以正确无误地执行。7、课程教学方法与手段本课程采用课堂讲解、教师示教、学生演示、操作辅导练习、模拟情境演示、多媒体教学、临床见习等各种手段开展教学。8、课程考核方法与要求本课程理论考核采用平时考核、

5、期中考核、期终考试相结合的方法。平时考试占10%，包括作业、出勤；期中考核占20%；期终考试占70%。考试实行考教分离，运用试卷库试卷，试卷命题根据规定题型灵活多样、难易及题量适中，有综合性分析题，能检测学生对本课程掌握的程度及测试学生综合分析问题、解决问题的能力。9、实践性教学内容安排本课程实践性强，理论课和实践课之比1：1。实验课已单独设课和计分。对实践采取早接触临床，多接临床的原则，充分发挥学生的主观能动性，激发学生的兴趣。10、先修课程和后续课程先修课程：生理学，药理学，人体解剖学。后续课程：内科护理学，外科护理学等临床专业课程。二、教学内容纲要第一章绪

6、论一、教学目的和要求掌握：1、护理学的性质2、概念：人环境健康护理了解：1、护理学的形成和发展2、南丁格尔对近代护理学的贡献3、我国护理学的发展4、护理学的范畴二、教学内容：第一节护理学的发展史第二节护理学的性质和范畴第三节护理的基本概念第二章护士的素质和行为规范一、教学目的和要求掌握：1、专业素质2、护士的仪表仪容熟悉:1、护士的语言行为2、护士的非语言行为了解：1、思想品德素质二、教学内容第一节护士的素质第二节护士的行为规范第三章护理程序一、教学要求掌握：1概念：护理程序2护理评估3护理诊断4护理计划5评价熟悉：1实施2患者入院护理评估单3护理计划单4护理记

7、录单5住院患者护理评估单6患者出院护理评估单了解：1护理程序的理论基础运用：1能运用有关标准正确书写患者入院护理评估单二、教学内容第一节概述一、护理程序的概念二、护理程序包括五个步骤三、护理程序对护理实践的指导意义第二节护理程序的步骤一、护理评估二、护理诊断三、护理计划四、实施五、评价第三节护理病案一、患者入院护理评估单二、护理计划单三、护理记录单四、住院患者护理评估单五、患者出院护理评估单第四章医院和住院环境一、教学要求掌握：1、门诊的护理工作2、急诊的护理工作3、病区的设置和布局4、病区的环境5、铺床法熟悉：1、医院的任务了解：1、医院的概念2、医院的种类3

8、、医院的组织结构4、门诊