高中物理第一章运动的描述1.1认识运动教案粤教版

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1、1-1认识运动教学目标知识与技能1、理解参考系的选取在物理中的作用,会根据实际情况选定参考系。2、认识建立质点模型的意义和方法,能根据具体情况将物体简化为质点。过程与方法1、通过参考系的学习,知道从不同角度研究问题的方法。2、体会物理模型在探索自然规律中的作用,初步掌握建立理想化模型的方法情感态度价值观1、通过参考系和质点概念的学习,体会物理规律与生活的联系。2、通过本节的学习,激发学生学习高中物理课程的兴趣。教学重点难点重点：参考系、质点的概念难点：质点的判断标准教法教具准备教学过程一、课堂导入[轮滑比赛视频]（课前播放）引入：流星划过夜空，雄鹰在空中

2、翱翔，大到宇宙中的星系、星团，小到微观世界的分子、原子，都时刻在运动着，各式各样物体的运动构成了一幅美丽而丰富的图卷。[机械运动视频]二、新课教学问：这些运动都有什么共同的特征？板书：1、机械运动：物体所处空间位置的变化（简称运动）分类：平动、转动过渡：[邀请两位学生到讲台前齐步同行]学生活动问：同学们觉得他们两位是运动的还是静止的？生：师：既可以说他们是运动的，也可以说他们是静止的。为什么？生：总结：若以讲台、黑板为参照物，甲或乙是运动的；若以甲为参照物，乙是静止的。可见物体是否运动的相对于某个物体或某几个物体而言的，这些物体在初中称为参照物理。高中称

3、为参考系。板书：2、参考系：为了描述物体的运动而选作参考或标准的物体或物体系，称为参考系。（1）、物体的运动或静止都是相对于参考系而言的。（2）、选择不同的参考系，物体的运动不同（即运动具有相对性）（3）、参考系的选取是任意的，一般选取原则：使描述的运动更简单。分析：[配套课件H1101][讨论与交流]总结：一旦选定了一个参考系，我们就好比自己置身其中，充当一个相对其静止的观察者。过渡：现在让我们来研究一下运动。某火车组长为200m，匀速行驶的速度为V=30m/s，（1）、求火车由广州东站到东莞东站所需的时间,已知两站路程为72km.（2）、求该火车组完

4、全通过一长为160m的立交桥所需时间。生：计算教学过程师：研究火车由广州到东莞的时间时，我们可以忽略火车的长度，但是求火车通长160m立交桥时我们不能把火车的长度忽略。导出：我们研究物体运动的时候，假设物体的大小、形状相对我们所研究的问题可以忽略的时候，为了方便研究，我们往往会把它看成一个点，我们叫做质点。师：根据所研究问题的性质和需要抓住问题中的主要因素，忽略次要因素，建立一种理想化的模型，使复杂的问题得到简化，这是一种重要的科学研究方法。板书：3、质点：忽略物体的大小和形状，把物体简化成一个点，认为所有质量都集中在这个点上，这个用来代替物体的有质量的

5、点叫质点。（1）质点是一个理想化的模型。[讨论与交流]师：1、研究火车过桥梁问题、火车通过铁轨接口与接口碰撞发出的声响节奏时，不能看成质点。主要因素：火车长度、质量、车轮转动的大小、快慢研究火车远距离行驶问题时，火车可看成质点。主要因素：车速火车长度为次要因素。2、研究地球绕太阳公转时可以看作质点,而研究地球自转时就不能看作质点。（2）质点的判断标准：物体的大小和形状在所研究的问题中可以忽略巩固：轮滑表演、刘翔110m栏比赛，在什么时候运动员可看成质点，什么时候不能？师：大家能否归纳一下运动的物体能否看作质点的判断标准是什么？三、课堂小结1、参考系是物体

6、为了描述物体的运动而选作参考或标准的物体或物体组，它的选取是任意的，一般原则是使描述的运动更简单。2、质点是用来代替物体的有质量的点叫质点。判断标准是看物体的大小形状在研究的问题中是否可以忽略。四、巩固练习。P4---1、2、3。五、作业布置：4、5、6集体备课意见课后反思