遂平中学高三历史月考试题

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1、遂平中学2011届高三应届班10月份月考历史试题一、选择题“学成文武艺，货予帝王家”是中国古代知识分子的梦想，治国安邦之术是古代思想家的主要学问。回答1—3题。1．《荀子•君道》：“墙之外，目不见也；里之前，耳不闻也；而人主（君主）之守司（官吏），远者天下，近者境内，不可不略知也”。引文认为，君主应当A．建立上传下达的邮驿制度　　　B．经常巡游天下C．深入民间体察民情　　D．加强对中央与地方官员的监察2．《吕氏春秋·上农》：“民舍本而事末则其产约（财产轻便），其产约则轻（容易）迁徙，轻迁徙，则国家有患，皆有远志，无有居心。……”这段话的核心思想是A．民贵君轻B．重农抑商C．施行仁政

2、D．闭关锁国3．董仲舒说：“国家将有失道之败，而天乃先出灾害以谴告之。不知自省，又出怪异以警惧之。尚不知变，而伤败乃至。以此见天心之仁爱人君而欲止其乱也”。对这段话的理解，不正确的是A．宣扬“天人感应”学说B．要求君主遵循天道，施行仁政  C．反映了董仲舒对儒学的新发展D．君主的地位不是不可动摇的围绕治国安邦，中国古代思想家在不同时期提出不同的理论和主张。回答4—7题。4．墨子主张“兼相爱”“交相利”，韩非子主张“法治”。造成这种分歧的根源是A．社会的长期动荡不安B．代表的阶级不同C．百家争鸣的趋同现象D．所处时代不同5．春秋战国时期思想家的下列言论中哪一项不利于新兴地主阶级的发展

3、。A．“道无为而无不为，侯王若能守之，万物将自化”B．“农与工肆之人，有能则举之，高予之爵，重予之禄”C．“民为贵，社稷次之，君为轻”D．“事在四方，要在中央，圣人执要，四方来效”6．顾炎武在《日知录》一书中说："易姓改号，谓之亡国。仁义充塞，……，人将相食，谓之亡天下"。"亡国"和"亡天下"两个概念，其中"亡天下"的确切含义是A．封建王朝的更替B．外族入侵带来国家危难C．统治者不施仁政，导致民不聊生，社会退步D．统治阶级内部纷争使国家分裂7．王充认为万物由元气构成。朱熹认为，“理”是宇宙万物的本原，是第一性的；“气”只是构成宇宙的材料，是第二性的。两者的观点的本质区别是A．“理”

4、与“气”的地位B．是否为封建统治阶级服务C．唯物与唯心D．是否能辩证地看问题诗书画是中国古代独具特色的艺术形式。回答8—9题。8．诗、书、画是特定时代的产物。他们是艺术，同时也是历史。我们在学习欣赏文学艺术作品时，要关注从诗歌的咏唱和书画无声的倾诉中折射出的时代光泽，学会从多种途径来感知历史，捕捉时代信息，把握时代脉搏。下列论述能符合上述观点的有10①“草书圣手”张旭的狂草体现了盛唐时代开拓奔放的时代精神②颜真卿的楷书端庄浑厚、笔势开张、法度森严折射出唐王朝鼎盛，社会走上正规之时，法度和规范成为一种普遍的社会需要③宋代书法艺术出现“苏、黄、米、蔡”四大家，他们书法艺术各具情态、追求

5、个性而忽略法度，倡导有意无法，提倡“我书意造本无法，点划信手烦难求”。这反映出宋代城市商品经济繁荣，市民阶层兴起，社会生活丰富多样，社会平民化、世俗化④中国印章的刻制讲究“印宗秦汉”。秦印雍容大度，精致不苟，折射出秦王朝一统天下，“以法为教”，继往开来的社会特征；汉印方正质朴，端庄豪放，蕴涵着大汉统一王朝的恢弘气势和“兼收并蓄”的文化特征。A．①②③B．①②③④C．①③④D．②③④9．观察右图，汉隶的特点是A．圆润纤细B．浑厚深沉C．笔势飞动D．注重法度10．下列二幅图片所反映的都是中外历史上的著名作品，它们共同的主要特点是A．反映新经济因素的产生或发展B．在社会上起了思想解放的作

6、用C．促进了艺术的改革与创新D．推动近代自然科学的产生和发展近代中西思想文化的交流与发展，充满着曲折。回答11—15题。11．有西方学者认为：“近代世界赖以建立的种种发明与发现可能有一半来源于中国”。传入欧洲并对“近代世界”的到来产生了重大影响的中国科技成就是A．地动仪B．造纸术C．雕版印刷术D．罗盘针12．中国近代先进人物在向西方学习方面，呈现出不断深入的趋势。导致这种趋势的最主要原因是（）A．中国社会的变化和逐步转型B．西方文化成果的先进性C．中国知识分子提倡和传播西学D．西方列强的侵入，西学不断涌入中国13．袁世凯就任中华民国总统后说：“孔子之说，亘古常新……如布帛菽粟不可离

7、”。其根本目的在于A．压制民主科学思想B．恢复儒家思想的统治地位C．弘扬民族传统文化D．为复辟帝制作舆论准备14．1977年邓小平重新恢复工作后，高度重视科教文化事业的发展。为此，他①提出了“双百”方针②恢复了高考③提出了“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”④强调“科学技术是第一生产力”　A．①②③　　　B．①②④　C．①③④　　D．②③④15．马克思主义与中国具体实际相结合的产物有　①新三民主义②工农武装割据10③三大改造④改革开放A．①②③④　　　　B．②③④