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时间:2018-07-30
《2013年河北省公务员考试申论高分写作策略》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、河北华图河北网络学习中心2013年河北省公务员考试申论高分写作策略2013年河北省公务员考试资料下载及网络辅导视频课程推荐:http://v.htexam.com/bbs/forumdisplay.php?fid=109一、申论写作题型分类 无论在国考申论考试中,还是在地方申论考试中,申论写作题的提问方式各式各样,申论文章写作题大体上主要有四种典型提法:文章、议论文、评论性文章、策论文。虽然提法众多,但经专家实战分析得出,无论哪种提法,其实最主要考查的都是在阅读与分析材料基础上,集概括、分析、解决问题、文字表达能力于一
2、体的综合性能力,最终都是要指向问题的解决,保证现实中各领域良好的运转。因此,针对每一种提法,考生不必过于紧张,仔细分析各种题型的答题要求,准确理解题目的内在要求,运用恰当的语言文字表达,解决材料中反映的问题。 二、申论写作原则 万事无规矩不成方圆,申论写作也是一样。申论写作也要遵循一些必要的原则,考生才会在申论写作中有分寸、有规律可循。专家提醒广大考生注意以下写作原则: 1、忠于材料,紧扣题意 申论写作主要是根据给定资料和作答要求“按资料写作”,因此,无论怎样发挥,怎样创新都不可以脱离这个原则,否则就成为无水之源
3、、无根之木。 申论作答一定要从材料出发,依据材料立论。文章的立意,对问题实质、要害、成因、影响的分析,解决问题的思路等必须符合材料的精神,忠于材料原意,不能有偏差,更不能表达与材料相反的意见。紧扣题意是指根据材料实际,按实作答,不可乱发挥,乱加自己的主观想法。考生在答题时审题一定要仔细,小心揣摩、体会,准确找出作答要求文字表面下的潜在信息、隐含思想,准确地把握题意要求。 2、围绕问题,务求解决 无论申论文章前面有多少铺垫和论述,最终都是要回归到问题的解决上来,一篇完整的申论文章,在充分说明、论述原因和影响之后,把主
4、要精力放在怎样解决问题上,找出解决的思路,顺着思路来结构文章,使文章的文脉清楚,突出文章的核心部分就是对策,一条一项,把对策讲得明确而充实,从而达到作答的主要目的——解决问题。2012年河北省招警考试交流QQ群:8258584资讯:http://v.htexam.com/hebei河北华图河北网络学习中心 3、观照全局,前后照应 写任何文章都应胸中有全篇、笔下善照应。就申论作答中撰写议论文总体而言,观照全局,应做到两点:首先内容要切题,所写的内容一定要切合所拟的标题,如果文题不符,那么连最基本的分数都达不到;其次是首
5、尾相应,开头和结尾要呼应,开头提出的问题结尾要作结论,明确给于解决,开头申明的题旨、论点,结尾要呼应,用阐发或重复的方式加以深化和升华,体现首尾之间的必然性联系,内文也要照应,不同段落之间、同段不同层次之间前后要照应,上下承接、前后连贯、论点一致,根据事理原则,论点可逐层深化,以体现文章各部分之间的内在联系和行文思路的一惯性。 三、应对写作的技巧 考生在申论写作过程中还需掌握必要的技巧,这样才能帮助考生短期内高效掌握申论文章写作,提高实战成绩,增强应试信心。下面专家从标题、开篇、铺展、结尾四个环节,介绍几种新颖实用的申
6、论写作技巧。 1、题好一半文 好的标题是文章的点睛之笔,题目的好坏决定着阅卷老师第一印象的好坏。因此,考生必须要给文章拟一个精彩的、响亮的题目,抓住阅卷老师的眼睛,让老师看了过目不忘,一见倾心。 考生可以运用一下二种技巧,给自己的文章拟一个好标题。 方法一:小处着眼,以小见大 在申论文章所给出的资料中可能会包括很多个角度、很多个问题,所以我们就应该从小入手选题,选择一个小的角度然后再作适当的扩充,能使话题由小变大,由虚变实,由抽象变具体,是最常见的快速审题和拟题技法。 方法二:语言有力,匠心独运 根据申论文
7、章的特殊文体、语言环境和内容,灵活巧妙地使用一些写作手法,比如正副标题、引用名言警句等,语言干净利落,铿锵有力,让题目生动形象,精练紧凑,含蓄隽永,这样会使整篇文章锦上添花。 2、开篇凤头出彩2012年河北省招警考试交流QQ群:8258584资讯:http://v.htexam.com/hebei河北华图河北网络学习中心 高尔基曾说:“写文章,开头第一句是最难的,好像音乐里的定调一样,往往要费好长时间才能找到它。”结合申论文章的特点,我们作答申论文章,开头就要一鸣惊人,先声夺人,从高处落笔,亮处着墨。 文章开头要高
8、屋建瓴,下文才能一泻千里。起笔要有力、开头要开得精彩,方法是起笔要高,在文章开头,我们运用最醒目的语言,直接申明题旨,点明文章主题,提出最高层次的论点,增强说服力和感染力。点明问题要从亮处着墨,从成绩、进步、优势等积极面说起,先说亮点,后说阴暗面;多说成绩,少说问题;多颂扬,少报忧。通过合理分配“成绩”与“问题”的笔
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